京山市武術(shù)影視學(xué)校高中部學(xué)科課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：學(xué)校以湖北省課程改革為契機，構(gòu)建尊重差異、提供選擇、整體提升的課程體系，使學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到主動地發(fā)展。改進教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、樂于實踐、發(fā)展。

     高中部以“讓每一名學(xué)生都擁有希望”為辦學(xué)理念，以“文武、尊重差異、提供選擇、整體提升”為指導(dǎo)思想，展開課程資源建設(shè)。利用面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)型課程，夯實學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)；實行拓展型課程，提供廣泛的不同發(fā)展方向的科目群組，以滿足不同層面、不同發(fā)展方向的學(xué)生的需要；開展探究型課程，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的自我管理能力，突出實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導(dǎo)中國思想史，其它列從屬地位；國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，全封閉式軍事化管理學(xué)校，但以經(jīng)、子部為重，尤傾向于經(jīng)部。《四庫全書》是中國古代叢書，編撰于乾隆年間，由當時的紀曉嵐、王念孫、戴震等等學(xué)者完成。“四庫”指經(jīng)、史、子、集四部，“全書”指所收都是全本。

武術(shù)技巧

     武術(shù)技巧的訓(xùn)練，實際上也是智慧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。具體地講，武術(shù)技巧的訓(xùn)練除前面講的體育健身之外，主要是技擊和表演藝術(shù)。技擊是武術(shù)之本，也是中國武學(xué)中單兵作戰(zhàn)能力的反映，它將力量、速度、技巧和心理戰(zhàn)術(shù)綜合為一體，終完成其技擊目的。

     ⑴.力量的發(fā)出，要求“發(fā)力要整”

    一拳擊出，全身所有肌肉收縮之力均以有效的同步支持這一拳的擊出，也就是說，擊出的這一拳成了發(fā)拳者整體力量的集中點。然而，發(fā)力形式要根據(jù)情景而變。力型是多樣的，使用時既要根據(jù)拳技本身而動，也要根據(jù)敵情而變。除此之外，還應(yīng)具備抗擊打能力，即通過操手、操臂、操肋等內(nèi)、外功的訓(xùn)練而具備可發(fā)出和抗擊重擊打的能力，亦可使人少受外傷。拳術(shù)家均有“內(nèi)力”之說(但無法測試)。所謂“內(nèi)力”，多指通過樁功和意識的引發(fā)訓(xùn)練而形成的一種強大的、常常為瞬間的爆發(fā)力。

     ⑵.速度

     速度是取勝的一個重要因素，如《孫子兵法·勢篇》中“動如弓廣”，即形容動作之快。快為取勝之道。速度除通過訓(xùn)練而取得外，還有個使用問題，如通過技巧應(yīng)用而形成就近擊敵、攻防一體等等，這就在速度訓(xùn)練的基礎(chǔ)上又憑技巧縮短了攻擊距離，減少了攻擊程序，從而達到以技巧加快速度之目的。

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