心智訓(xùn)練：心智訓(xùn)練的目的是幫助孩子樹立正確的價值觀，尊重孩子個性的發(fā)展，突破成長限制。

　　成長記錄：一方面是記錄孩子某個時期一系列的成長“故事”，同時也是是評價學(xué)生在立德進步過程、努力程度、反思能力及其終發(fā)展水平的理想方式。

教育式托管教學(xué)特點：

　　?小班教學(xué)，文武特色教育，根據(jù)學(xué)生個體差異分為普通班和精品班；

　　?專業(yè)的教室，專職的老師，良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　?每天對學(xué)生的作業(yè)進行指導(dǎo)、批改、評價；

　　?每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、習(xí)慣等表現(xiàn)進行量化考核，注重好習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　?每周一次小測驗，查缺補漏，系統(tǒng)且針對性強；

　　?定期開展勵志課堂、學(xué)習(xí)方法講座等活動。

　　?安排趣味游戲活動，讓孩子在游戲中放松，輕松掌握新知識。

湖北京山武校是一所風(fēng)景旖旎、景色迷人、花香鳥語，綠樹常青的花園式學(xué)校。學(xué)校建校25年來，為社會培養(yǎng)了一大批實用人才，為輸送了一大批軍人，近萬名畢業(yè)生在各行各業(yè)施展才華，貢獻力量。崇文尚武，厚德樹人。6月17日，記者赴京山武校采訪，所見所聞，依舊能感受到文武教育的強大活力與無窮魅力。

京山武術(shù)學(xué)校武術(shù)代表團曾兩次應(yīng)邀出訪美國，進行武術(shù)、藝術(shù)文化交流，榮獲國際“布朗茲”金獎。學(xué)校被中國教育家協(xié)會授予“中國民辦教育學(xué)?！狈Q號，被評選為“德育示范學(xué)?！?、“素質(zhì)教育人民滿意學(xué)?！?。

結(jié)合“兒童成長發(fā)育四大階段”的科學(xué)研究成果，可將國學(xué)教育分四階段進行：

（甲）兒童三歲以前，正值智慧孕育的時期，也是性格奠基時期。此時主要進行聽、看兩大感官的教育，可多播放積極性的古典音樂及經(jīng)典誦讀，同時輔以漢字圖案以培養(yǎng)視角能力；

（乙）三歲至六歲，此時期的兒童智力開始發(fā)育，需要不斷利用知識充實自己。該時期內(nèi)的兒童，就需要變被動為主動，開始培育讀說能力及記憶能力，則應(yīng)當(dāng)常讀諸家經(jīng)典；

（丙）七歲至十二歲，在既定的性格，及對知識的初步記憶基礎(chǔ)之上，需要大人用言行對兒童進行引導(dǎo)，因為兒童已經(jīng)進入認識世界的階段，而不再只是記憶，他們對世界的認識，已經(jīng)開始了模仿學(xué)習(xí)，因此，除言行引導(dǎo)外，還需要更多地通過實踐，如社會生活等，讓兒童對前期記憶下來的知識進行充分的消化，理解；

（?。┦龤q以後的兒童，對外界的認識，不再只是認識、模仿，更多的是探索，研究。此時期之後，兒童已經(jīng)步入青年階段，應(yīng)當(dāng)開始對諸家經(jīng)典進行研究，并發(fā)展。

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