自閉癥兒童有著溝通障礙，對他們不感興趣的東西難以集中精神等多種因素，對于一項需要耗費大量時間專注做練習的鋼琴課，無疑是很難順利地進行的。在課程中設(shè)計的一些環(huán)節(jié)或者一些必需的練習，自閉癥機構(gòu)，自閉癥兒童難以理解老師的用意。比如手指練習（哈農(nóng)），這是一個很有針對性的手指練習，沒有過多的旋律可言，而自閉癥兒童很難理解老師為什么要安排這項學習，但又會開口去問個究竟，自閉癥訓練，時間久了，便會對這項學習產(chǎn)生厭惡感，甚至會知道即將學習這個項目而發(fā)脾氣，鬧情緒，那么這個重要的手指練習就難以進行下去，達不到預期所想要的效果。

我曾經(jīng)在給一些有自閉癥兒童上鋼琴課時，發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童對旋律的記憶和手指指法的記憶都是特別的突出，所以每在學習新的鋼琴作品前，我會大量的給他聽即將要學習新作品的音響資料，利用他對音樂旋律的敏捷度和手指指法記憶力，在他的腦海里快速建立這個新作品的“框架”，很好的打下一個基礎(chǔ)。在鋼琴學習時，他能快而準確的找到旋律音所在的鍵盤上。自閉癥兒童在長時間的鋼琴學習中，會出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，那么我們可以通過課程的設(shè)計來令他們重新回到課堂上。

自閉癥臨床表現(xiàn)。1.社會交流障礙；一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。2.語言交流障礙；語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。3.重復刻板行為。4.智力異常；70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，啟東自閉癥，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。5.感覺異常；表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。6.其他常見行為；包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

啟東自閉癥-南京康語自閉癥-自閉癥訓練由南京康語啟明心理輔導有限公司提供。南京康語啟明心理輔導有限公司（www.kangyucn.com）是從事“孤獨癥,語言發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)等兒童康復訓練”的企業(yè)，公司秉承“誠信經(jīng)營，用心服務(wù)”的理念，為您提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。歡迎來電咨詢！聯(lián)系人：唐老師。