那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了Zui有用的東西。

上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

作題的效率如何提高呢？Zui重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。

化學(xué)：仔細(xì)審題清楚表達(dá)。化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書寫不規(guī)范。因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問。

物理：用補(bǔ)圖法幫助審題。把物理科目的題意理解錯(cuò)了是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補(bǔ)圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫出物體運(yùn)動(dòng)過程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來幫助自己理解題目敘述的全過程，準(zhǔn)確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

地理：選擇題善用排除法選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的shiti要求你以果推因，有的是以因推果；二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯(cuò)誤的，有時(shí)這樣解題會(huì)更快一點(diǎn)。綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”來思考回答。

西安鴻志教育培訓(xùn)“分層次推進(jìn)”提高學(xué)生“轉(zhuǎn)化率，“培優(yōu)補(bǔ)差”分層次推進(jìn)在教學(xué)生。把學(xué)生“學(xué)過一遍而沒有學(xué)會(huì)學(xué)懂”的“短板學(xué)科和短板知識(shí)點(diǎn)”，通過補(bǔ)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺修復(fù)短板的過程，由此獲得更多的“凈增分”從而提高高考總分。

我校有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的對(duì)“高考政策、高考命題、考試心理、考試技巧、答題方法”有獨(dú)到之處的高考專家、名師組成的專家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。我校班主任與學(xué)生“同吃、同住、同學(xué)習(xí)”，在學(xué)生日常行為規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生實(shí)行全員、全天候跟蹤式監(jiān)管和監(jiān)護(hù)。

我校擁有一支教學(xué)水平高超、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍。每位老師都經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格的篩選和考核，并通過學(xué)生無情的課程檢驗(yàn)，對(duì)自己講授的學(xué)科有著精深的造詣和豐富經(jīng)驗(yàn)。