多動癥是一種比較常見的童心理障礙疾病，容易發(fā)生于兒童時期，常常伴隨的表現有學習困難、品行障礙和適應不良等等情況。與同齡兒童相比較起來，患有多動癥的孩子注意力難以集中、容易沖動，對患兒的身心健康、學習成績和社交能力都產生了極大的影響。

　　社會關系不良也是多動癥患兒Zui為困擾的問題之一，因此加強多動癥兒童的社會能力訓練尤其的重要。

　　1、社會技巧訓練：幫助多動癥患兒學會實際的社會技巧，如加入新的小組，參加小組游樂活動，相互交談，接受獎勵或批評，處理挫折和惱怒，以及相互學習等，訓練技術包括解決矛盾爭斗的技巧，直接指導玩樂，概念的解釋、觀察錄像等。

　　2、認知技巧訓練：幫助多動癥患兒發(fā)展思維過程，以便良好的解決人際關系，包括認識存在的問題，選擇解決的辦法；正確對待他人；分析和選擇產生的后果，評價解決辦法的結果等。這些方法可應用于實際人際關系，如參加新的團體，解決同伴間的爭論、接受別人的概念，以及對付不良感受如失望、憤怒等。

　　3、課堂社會能力培養(yǎng)：介紹、學習課堂和學校環(huán)境的其他規(guī)定，以便促進全體兒童的相互關系，不要只限于有行為問題的學生，要以全體同學為對象，發(fā)揮集體的力量，幫助社會能力較差的同學。集體治療多動癥兒童來發(fā)展社會技巧，要反復討論和強調團體行為規(guī)則。要鼓勵小組成員討論普遍關心和感興趣的話題，如電視、電影、體育及愛好等。還可組織各種娛樂活動小組，如體育隊、舞蹈隊、音樂組、美術組等，以便促進相互交往和學習，有利于社會能力的發(fā)展等。

    但這也僅是加強多動癥患兒的社會能力，并不能完全起到治療的效果，如果想要完全治愈多動癥患兒，那么一個良好健康的家庭環(huán)境以及父母、老師、朋友間的鼓勵是Zui為關鍵的，然后在輔以正確的治療藥物進行治療，患兒才有可能有治愈的希望。

    就目前來說，國際上公認的可靠、有效的治療多動癥、抽動癥的方法當首推“整合平衡療法”，它是以調節(jié)人體大腦單胺類神經遞質失衡的“愛兒專注貼”為核心，輔以“感統訓練、注意力訓練、心理疏導、推拿按摩、營養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。

    暑假是提高孩子注意力，治療“多動癥、抽動癥”的時機，家長應把握這個黃金時機給孩子進行系統的治療，讓孩子有一個煥然一新的表現去迎接新學期的到來！