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按照孩子身心發(fā)展的一般規(guī)律，3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，幼兒園大班才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，8-12歲則是記憶力的時期。一般的早教機構(gòu)經(jīng)常會說，早教哪家好，上早教課的寶寶更聰明，上學(xué)后學(xué)習(xí)成績好。其實，這也沒有科學(xué)的依據(jù)。實際上，人的大腦發(fā)育是一個漫長的過程，2歲前的早教活動確實對孩子的智力發(fā)展有促進的作用，但如果家長功利的來看待這件事情，就會得不償失。

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現(xiàn)在很多早教中心，特別是連鎖的那種，即使不上課也可以過去玩，所以選離家近的很重要，不然這些福利可能享受不到的。早教中心不是早教的渠道，不要過于糾結(jié)，我們自身的學(xué)習(xí)，以及給孩子高質(zhì)量的陪伴這才是的。

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在美國，如果我問身邊一些中產(chǎn)或者精英家庭的父母，你的孩子上過早教班嗎？那么哪怕不是全部，絕大部分家長會告訴我，上過。在0-4歲這個階段帶孩子嘗試幾種不同的早教課是很平常的事情，也沒有人會問“早教班有必要上嗎”這樣的問題，為什么呢，我覺得有各方面的原因。

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