感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。1972年，美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士（Ayresa.J）創(chuàng)導(dǎo)了感覺統(tǒng)合(SensoryIntegrationTheory)——即“感統(tǒng)”理論?！案薪y(tǒng)”是指將人體qi官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展?？嫡Z每周有微課堂在線直播教學(xué)免費指導(dǎo)家長在家如何進行感統(tǒng)訓(xùn)練

喚醒觸覺皮膚；見到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺過分敏感，南京兒童專注力差，家長可以通過簡單的方法來喚醒孩子的觸覺皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚；用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等?！案薪y(tǒng)失調(diào)是什么？”孩子有這幾個表現(xiàn)，父母就要注意了。感統(tǒng)訓(xùn)練的正確打開方式；身為一個孩子的媽媽，康語老師能夠理解父母對孩子未來的期望，總希望自己的孩子成為人中龍鳳，但畢竟孩子之間存在著個體差異。若想提升孩子的感覺統(tǒng)合能力，完全沒必要將金錢浪費在感統(tǒng)訓(xùn)練上，因為這些感統(tǒng)訓(xùn)練在孩子早期家長就可以自己來完成。

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感覺統(tǒng)合(SensoryIntegration)，以下簡稱「感統(tǒng)」，是指個體將自己身體和週遭環(huán)境接觸的訊息，透過各種感覺系統(tǒng)，例如視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺(vestibularsense)、筋肉關(guān)節(jié)感(proprioceptivesense)等，送達腦干部位作統(tǒng)合，分析；如此中qu系統(tǒng)的各部位，就能整體工作，使個體能順利地與環(huán)境接觸，并作出適當?shù)姆磻?yīng)。感覺統(tǒng)合改善成功與否，南京兒童專注力差訓(xùn)練課程，實在取決于孩子的主動性，必須要留意孩子在活動中反映出來的行為或情緒的問題，并作適當?shù)奶幚?；因此，職業(yè)工作師在進行改善時，亦會使用行為矯正法或游戲改善的原理，并與家長、老師配合，從而培養(yǎng)孩子的主動性，令他們在學(xué)習(xí)及生活上更有進步，而這正是從事兒童gong作者所盼望的成果

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