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今年代表河北隊(duì)參賽的五位同學(xué)依舊來自滄州市，他們分別是河北省滄州市第八中學(xué)的李華健與王鵬達(dá)，滄州市第十四中學(xué)的李瑞嵩、楊曉璇與朱儀。五位選手都是經(jīng)歷了層層選拔，Zui終在河北省的選拔賽中脫穎而出，來到了全國總決賽。

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首先，從教育信息化的應(yīng)用領(lǐng)域來分，教育信息化可分為家庭教育信息化、學(xué)校教育信息化和社會教育信息化三個(gè)層次，在以學(xué)校教育為中心的教育體系下，首先實(shí)現(xiàn)信息化的將是學(xué)校教育。

教育信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它既需要黨和國家及教育主管部門制定一系列推進(jìn)教育信息化的政策，還需要制定教育信息化的中、長期發(fā)展規(guī)劃。

對于教育改革的支持政策一直在推進(jìn)，在十八屆三中全會的決議上，明確提出了教育改革的手段和方向，提出要破a解擇校難題、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、社會化考試一年多考、全國統(tǒng)考減少客戶、部分文理科；試行普通高校、高職院校、成人高校的學(xué)分轉(zhuǎn)換，并拓寬終生學(xué)習(xí)通道等。這些優(yōu)化教育資源、增加學(xué)習(xí)機(jī)會的改革途徑都需要IT系統(tǒng)支撐。

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為助力“智慧教育”體制機(jī)制的提升，衡水市攜手優(yōu)學(xué)派積極推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。目前，已有景縣聯(lián)合小學(xué)、任z重完全小學(xué)，饒陽第1實(shí)驗(yàn)小學(xué)，市區(qū)三中、八中、育才小學(xué)、新苑小學(xué)等多個(gè)學(xué)校應(yīng)用“智慧教育”平臺。

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