學小提琴過程中拉音階、雙音、練習曲等較枯燥的練習是必不可少的，這和孩子活潑好動的天性相矛盾，所以開始階段孩子大多不會主動去練習，老師和家長必須有一些“連哄帶騙”的本事?！昂逯_著”幫助孩子學下去的。在總譜中，獨唱獨奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話，左邊只畫一條起線，而不加括線。學琴過程中，孩子的情緒常有起伏，因而軟硬兼施、獎罰分明還是必要的。

 

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，南寧小提琴，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

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教孩子從“慢”起步，踏踏實實，一點點地“拿下”，把每個音符、每個小節(jié)拉對拉準，指法、弓法不錯位，就像走路，每一步都要留下一個扎實的腳印，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和信心，也在此過程中得到了磨煉。

 

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左手動作訓練---良好的音準還依賴左手準確敏捷的動作。剛開始練習發(fā)音或訓練音準(如拉音階和琶音)時，注意手到還要心到，要把自己拉的每一個音，與自己事先唱準相應的那個音進行印證。并根據(jù)音高差別及時調整手指在弦上的位置。這個階段很重要，是將來的基礎，一定要有耐心練好。以后，還要注意手指按音要有準備，要有預見性。不同旋律的同時結合叫做對比復調，同一旋律隔開一定肘間的先后模仿稱為模仿復調。力爭量出下一個音的準確距離，盡量減少音高的誤差。還有，在摁弦的過程中，要根據(jù)樂曲需要，有的手指要提前按，成人小提琴哪家好，有的手指要提前抬，還有很多情況下，手指需注意保留。尤其是在不同的把位，一指要注意正確的位置(關系到其它手指位置正確與否)。

 

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