“熔煉團隊激揚自我”戶外團隊拓展訓(xùn)練
缺乏核心的企業(yè)文化。員工的忠誠度逐漸下降，執(zhí)行力下降，人員流失嚴(yán)重，員工在乎自身得失，缺乏毅力，沒有大局觀。

企業(yè)之所以不能建立成功的團隊，是因為他們不自覺地陷入了5個很普通但卻很危險的沼澤，目前稱之為機能障礙：1.缺乏信任 2.懼怕沖突3.欠缺投入 4.逃避責(zé)任 5.無視結(jié)果。

拓展培訓(xùn)對于企業(yè)發(fā)展的意義

拓展訓(xùn)練屬于體驗式培訓(xùn)，簡單地說就是通過親身經(jīng)歷來實現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程，比如學(xué)習(xí)自行車，我們沒有人只通過書本和教材就學(xué)會騎行。

對于拓展訓(xùn)練來說，蕪湖團建，很多人看到，印象深刻的是玩各種游戲，做各種項目時非常的開心，就像游樂場。其實，開心只是其中的一個層面，更深的教育在游戲的背后。游戲之中如何打造團隊、激發(fā)潛能及創(chuàng)新意識克服心理惰性、磨練戰(zhàn)勝困難的毅力、認(rèn)識自身不足、增強自信心、改進自身形象、調(diào)整身心狀態(tài)，戶外團建，更樂觀地面對工作和生活的挑戰(zhàn)、認(rèn)識群體作用，增強對集體的參與意識與責(zé)任心。都是由小及大，成為一個強大團隊的必須要素。

老畢說，受當(dāng)今嘈雜社會環(huán)境影響，少年兒童交際能力普遍偏低，不善于表達(dá)自己的情感、害怕吃苦，依賴性強、生活自理能力差。很多孩子膽小、不自信、缺少時間觀念，做事情磨蹭、馬虎、沒條理。歸因就是因為跟外界接觸太少，缺乏合作和溝通，因為溺愛讓他們沉浸在自己的世界里，而戶外拓展活動則大行其道，為青少年身心健康成長帶來了非常好的促進作用。

1.觀察力

很多父母覺得孩子還小，帶他們出去活動，孩子并不會記得他們來過的地方，也不認(rèn)識各種事物。有的父母還會覺得帶著孩子玩得不盡興，繼而放棄帶孩子出門這個想法。其實小孩子經(jīng)常去戶外活動是可以提高觀察力的，因為孩子對一切事物都很好奇，企業(yè)團建，他們會提問，會有很大的興趣，也會記住很多事情，這就使得孩子的觀察力得到提高。

2.社交能力

如果孩子經(jīng)常戶外運動，他們的性情會比較活潑，更加善于社交，也會很有禮貌地見人就打招呼。而那些總是待在家里的孩子會比較內(nèi)向，會害羞，不善于表達(dá)自己，這就需要父母經(jīng)常帶他們出去玩，鼓勵他們?nèi)ソ慌笥选?/p>

3.主動學(xué)習(xí)能力

很多家長覺得戶外活動就是放任孩子出去玩，其實并不是這樣的。因為孩子對外面不熟悉，所以他們會好奇很多的事物，也會不停提問，父母耐心地解答會讓孩子學(xué)會很多的知識，也會鍛煉孩子主動學(xué)習(xí)的能力青少年參加戶外活動的益處戶外活動。

團建拓展的特色是什么？團建有效的培訓(xùn)形式——戶外拓展：

1、學(xué)員是主角

團建培訓(xùn)的整個過程中，學(xué)員一直是活動的中心，學(xué)員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。團建培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

2、簡單游戲蘊含深刻道理

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“團建拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團隊科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學(xué)性不言自明。

3、參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

參加團建拓展訓(xùn)練的隊員通常被分成若干個小組，每個小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動充分融合，員工團建，活動本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會性的朋友關(guān)系。

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