瑜伽老師一定要學(xué)會(huì)教學(xué)要點(diǎn)；不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)

有輸出就要有輸入，專業(yè)瑜伽教練培訓(xùn)，永遠(yuǎn)堅(jiān)信“學(xué)無(wú)止境”。瑜伽老師這一職業(yè)，入了行便是一場(chǎng)，學(xué)習(xí)也并不僅僅是上上課那么簡(jiǎn)單。

你要比練習(xí)者花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，總不能你的會(huì)員比你的進(jìn)步都要快，也許你會(huì)千里迢迢奔赴另一個(gè)陌生城市，也許你會(huì)備課到深夜，空中瑜伽教練培訓(xùn)，反正瑜伽老師不是在瑜伽館，就是去學(xué)習(xí)的路上。

瑜伽教學(xué)手段在瑜伽教學(xué)中所起的作用:提高信息的接收效果和教學(xué)質(zhì)量，瑜伽教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，信息發(fā)出后，被對(duì)方接收并經(jīng)轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存起來(lái)的數(shù)量，是決定信息效益的重要條件。信息被接收的條件，一方面是信息本身的可接受性;另一方面是接收者的狀態(tài)，阜陽(yáng)瑜伽教練培訓(xùn)，主要指動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、興趣、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等。使用多種教學(xué)手段，對(duì)這兩方面都能產(chǎn)生積極的影響。例如，在瑜伽成套動(dòng)作中，采用電視錄像等教學(xué)手段，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生新異刺激，容易引起學(xué)生的興趣，提高興奮性，地增加信息的接收量，提高教學(xué)效果。

我們要意識(shí)到教學(xué)口令的重要性，學(xué)生所接受的信息都是老師傳達(dá)出來(lái)的，他們?cè)隗w式練習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的狀態(tài)和反應(yīng)都是對(duì)于口令的理解。教學(xué)口令是為引導(dǎo)學(xué)生如何自然、順暢的完成體式，形成真正有效的瑜伽習(xí)練。在課堂上，如果老師表達(dá)的內(nèi)容不夠清晰、直接、準(zhǔn)確，容易會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)對(duì)體式理解上的障礙，特別是初學(xué)者，可能沒(méi)辦法按照要求去完成體式的練習(xí)或者做了錯(cuò)誤的體式。

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