社會各個領(lǐng)域中，為迎合智能化、信息化的科技變革浪潮，出現(xiàn)“微助手”等新的教學(xué)平臺，同時，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，多樣化的新媒體傳播工具應(yīng)運而生。無論是微信公共賬號，還是QQ群組的使用，在教學(xué)過程中，都為教師與學(xué)生建立了更多的溝通途徑。通過多智慧教學(xué)工具的有效運用，將教師與學(xué)生很好的進行連接，使課堂教學(xué)組織形式發(fā)生巨大改變，從而產(chǎn)生新的教學(xué)新體驗。教師無論是運用新媒體傳輸工具，還是基于新的線上教學(xué)平臺的使用，使師生間產(chǎn)生更多的互動，不僅簡化教學(xué)模式，同時也增近教師與學(xué)生間的感情。智慧教學(xué)工具使較為復(fù)雜的知識，通過更先進的前沿技術(shù)，滲透到教學(xué)課件及微信互動平臺上。使學(xué)生與教師無論是在課外知識拓展、知識預(yù)習(xí)，還是在課堂教學(xué)中，都可做到有效、及時的溝通。這樣智能化工具的運用，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動，同時，還在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

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