隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)消防、電力、交通、生產(chǎn)、工程施工的安全，已經(jīng)非常重視。

實(shí)體型安全體驗(yàn)設(shè)施在一定程度上推進(jìn)了安全培訓(xùn)工作的質(zhì)量，但存在難以重復(fù)利用、

體驗(yàn)設(shè)施偏簡(jiǎn)易化、體驗(yàn)性并不高、安全教育效果不明顯等等一系列的困境。

VR技術(shù)在很大程度上讓這些問(wèn)題得到了彌補(bǔ)了！而且，VR 場(chǎng)景更加真實(shí)完整，體驗(yàn)感更強(qiáng)，

安全教育效果更明顯。廣州VR安全教育館 

在VR體驗(yàn)區(qū)，我們利用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)建立了與實(shí)體體驗(yàn)館 1:1的工程模型，通過(guò)軟件處理，

結(jié)合 VR 眼鏡實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)漫游，讓體驗(yàn)者有更加逼真的感受，通過(guò) VR 設(shè)備和虛擬仿真建筑

體驗(yàn)館相結(jié)合的形式，不必建設(shè)實(shí)體體驗(yàn)館，只需帶上VR 設(shè)備，就能身臨其境的進(jìn)行安全知識(shí)

學(xué)習(xí)，視頻觀看，安全考核等基礎(chǔ)培訓(xùn)，同時(shí)安全 教育VR 體驗(yàn)館的價(jià)值在于體驗(yàn)者能以

事故當(dāng)事人的身份和視角在虛擬環(huán)境中親身體驗(yàn)安全事故的慘痛教訓(xùn)。

虛擬場(chǎng)景建設(shè)不再受場(chǎng)地限制，可程度模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全事故。 VR安全訓(xùn)練設(shè)備廠家

體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬環(huán)境可對(duì)細(xì)部節(jié)點(diǎn)、好的做法進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息， 同時(shí)還可進(jìn)一步

優(yōu)化方案、提高質(zhì)量。 VR安全教育設(shè)備

VR安全培訓(xùn)館產(chǎn)品配置方案：

1.純VR體驗(yàn)系統(tǒng)（配主機(jī)、顯示屏、VR頭盔、VR手柄，或VR一體機(jī)）

2.VR體驗(yàn)系統(tǒng)+智能行走平臺(tái)（可選）

3.VR體驗(yàn)系統(tǒng)+9D互動(dòng)兩座蛋椅（可選）

4.vr體驗(yàn)系統(tǒng)+N個(gè)VR頭盔（一個(gè)VR系統(tǒng)，多人同時(shí)體驗(yàn)）

5.根據(jù)客戶實(shí)際，定制化VR系統(tǒng)和場(chǎng)景解決方案

如下圖所示，不同的配置方案價(jià)格不同

安全教育VR科技體驗(yàn)館建設(shè)是建立在 VR 虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)上的專業(yè)化安全教育培新模式。

相關(guān)人員安全教育方案的設(shè)計(jì)不僅關(guān)系到工人自身的安全，也體現(xiàn)了企業(yè)的學(xué)術(shù)能力，更是

關(guān)系到企業(yè)自身的發(fā)展前景。安全教育VR科技體驗(yàn)館基于場(chǎng)景模擬，事故重現(xiàn)和人機(jī)交互

操作的方法，在設(shè)計(jì)之初就將現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)內(nèi)容和施工及相關(guān)單位企業(yè)、管理者和民工的

實(shí)際需求相匹配，將人員的參與度同實(shí)踐性親身體驗(yàn)相結(jié)合，將新興的科學(xué)技術(shù)與日常及

施工中常見(jiàn)的安全隱患相結(jié)合，有效地激發(fā)了人員的濃厚興趣和大大提升了企業(yè)的安全培訓(xùn)

質(zhì)量，形成了完整的、系統(tǒng)的安全培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)了工人、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、企業(yè)管理者和

社會(huì)等多方共贏。

傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)，普遍存在一下困擾：

巨資打造培訓(xùn)基地，以節(jié)點(diǎn)展示為主，脫離施工安全，無(wú)法系統(tǒng)性展開(kāi)培訓(xùn)工作，

從而使培訓(xùn)基地失去原有的價(jià)值

用單純?nèi)S動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)練，與實(shí)際工程脫節(jié)，往往缺乏主動(dòng)判斷性，沒(méi)有虛實(shí)

對(duì)照施工人員從事崗位后心存僥幸。

依靠傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行知識(shí)灌輸，無(wú)法直觀體現(xiàn)教學(xué)要點(diǎn)，從而使培訓(xùn)變得枯燥無(wú)味，

單純依靠施工人員的想象能力與接受能力，造成教學(xué)要求不達(dá)標(biāo)。

相比于傳統(tǒng)的工地“三合一”體驗(yàn)館，VR技術(shù)下的“三合一”體驗(yàn)館更具優(yōu)勢(shì)：

虛擬體驗(yàn)區(qū)比實(shí)體體驗(yàn)區(qū)能夠展現(xiàn)更多的體驗(yàn)場(chǎng)景，比如很難搭建的場(chǎng)景、危險(xiǎn)性很高的場(chǎng)景等，

同時(shí)，VR場(chǎng)景更加真實(shí)完整，體驗(yàn)感更強(qiáng)，安全教育 效果更明顯。

可以將當(dāng)前實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行虛擬，在當(dāng)前項(xiàng)目中的某個(gè)位置進(jìn)行安全模擬，讓人員直接在虛擬的

本項(xiàng)目中進(jìn)行安全體驗(yàn)，教育體驗(yàn)效果更直接。

虛擬場(chǎng)景建設(shè)不再受場(chǎng)地限制，可程度模擬真實(shí)場(chǎng)景下的安全事故；體驗(yàn)者進(jìn)入虛擬環(huán)境可對(duì)

細(xì)部節(jié)點(diǎn)、好的做法進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息，同時(shí)還可進(jìn)一步優(yōu)化方案、提高質(zhì)量；

虛擬環(huán)境中的質(zhì)量模型樣板由軟件繪制，有效避免了由于工人技能差別帶來(lái)樣板標(biāo)準(zhǔn)化的差異;同時(shí)

可以避免材料和人工的浪費(fèi)，符合綠色施工的理念。