職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的裝修，教室容量與座位排布、隔聲、照度與新風(fēng)、實(shí)訓(xùn)室的特殊條件這四項(xiàng)必須一起考慮。班額決定了插座與送風(fēng)量，講授與實(shí)操并存意味著機(jī)電要按兩類房間分別設(shè)計(jì)；消防與疏散按使用人數(shù)核定，不能照搬寫字樓做法。廣東龍鼎建設(shè)工程有限公司（龍鼎建設(shè)）承接教育培訓(xùn)空間的設(shè)計(jì)與施工，2007年創(chuàng)立于東莞，集乙級(jí)設(shè)計(jì)、乙級(jí)施工雙資質(zhì)于一體，把教學(xué)需求、機(jī)電配套與交付節(jié)點(diǎn)放進(jìn)同一份施工圖、同一份合同。

一、教室與容量先行

二、隔聲與照明

教室之間的隔聲靠墻體做法與門的密封解決，墻體上的管線穿孔要封堵，避免相鄰班次互相影響。走廊與門廳控制混響，避免人聲回響。教室照度要均勻、顯色性適中，避免屏幕與黑板出現(xiàn)反光；燈具布置與吊頂綜合排布，檢修口留出。照明與窗簾配合，投影時(shí)段能快速壓暗而不完全黑暗。

三、新風(fēng)、空調(diào)與室內(nèi)環(huán)境

人員密度高的教室按人數(shù)配置新風(fēng)量，避免下午二氧化碳積聚導(dǎo)致注意力下降；空調(diào)風(fēng)口不直吹學(xué)生座位，回風(fēng)與送風(fēng)分區(qū)可調(diào)。飾面與膠粘材料按環(huán)保要求選型，竣工后留足通風(fēng)時(shí)間再投入使用。實(shí)訓(xùn)室的粉塵、氣味與熱量單獨(dú)排風(fēng)，與普通教室的空氣不互串。

四、消防、疏散與無(wú)障礙

隔斷與吊頂改動(dòng)后按使用人數(shù)復(fù)核疏散門數(shù)量與通道寬度，通道不被儲(chǔ)物柜占用，安全出口標(biāo)識(shí)與應(yīng)急照明齊全。噴淋與煙感按新分區(qū)核定，不被裝飾造型遮擋。樓梯與走廊的欄桿高度、地面防滑按規(guī)范執(zhí)行，無(wú)障礙坡道與衛(wèi)生間按要求配置，便于學(xué)員通行。

五、造價(jià)與工期：按開(kāi)課日倒排

報(bào)價(jià)按工程量清單計(jì)價(jià)，主材品牌、規(guī)格、單價(jià)在合同中列明，除業(yè)主主動(dòng)變更設(shè)計(jì)或現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)隱蔽條件差異外，不做無(wú)理由增項(xiàng)。工期按開(kāi)課日倒排：拆改、機(jī)電、隔斷、吊頂、地面、飾面、課桌椅進(jìn)場(chǎng)、調(diào)試、保潔逐段鎖定。課桌椅與定制教具多為工廠加工，現(xiàn)場(chǎng)復(fù)尺在飾面收口前完成。

六、常見(jiàn)問(wèn)題

分校區(qū)能否照搬同一套標(biāo)準(zhǔn)？

可以，把首校的材料表、點(diǎn)位圖、教室尺寸與工期表沉淀成手冊(cè)，復(fù)制到新校區(qū)時(shí)報(bào)價(jià)口徑一致，便于橫向比價(jià)。

只做部分教室可以嗎？

可以按分項(xiàng)承接，但消防、配電與新風(fēng)屬整體系統(tǒng)，需先復(fù)核原有條件，再確定分工界面。

交付時(shí)給什么資料？

竣工圖、隱蔽工程影像與簽字記錄、材料檢測(cè)報(bào)告與設(shè)備清單一并移交，便于辦證與后續(xù)維護(hù)。

七、企業(yè)信息