質(zhì)量管理專(zhuān)家 金舟軍

  男  本科、質(zhì)量管理專(zhuān)家 精益質(zhì)量創(chuàng)始人   

國(guó)家質(zhì)量體系審核員 雙yiliu211大學(xué)碩士研究生外聘老師 TUV南徳培訓(xùn)講師

           工作經(jīng)歷  

 二十多年從事質(zhì)量管理、IATF16949、五大手冊(cè)、精益質(zhì)量培訓(xùn)與咨詢(xún)

 培訓(xùn)咨詢(xún)企業(yè)近千家：汽車(chē)、電子、化工、機(jī)械、材料廠家

 航天部十四年從事制造行業(yè)質(zhì)量管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)精益生產(chǎn)工作

 鐵道部橋梁學(xué)院二年從事大學(xué)物理教學(xué)工作

                                    專(zhuān)業(yè)從事

質(zhì)量管理課程、IATF16949五大手冊(cè)、精益質(zhì)量系統(tǒng)課程的培訓(xùn)與咨詢(xún)  

 培訓(xùn)的客戶(hù):寶馬汽車(chē)、奔馳汽車(chē)、大眾汽車(chē)、長(zhǎng)安汽車(chē)、延鋒韋世通、NEC、德?tīng)柛?、東風(fēng)汽車(chē)、康佳電子、惠爾浦、大金空調(diào)、固特異輪胎、大眾汽車(chē)佛吉亞、上汽集團(tuán)、博世、一汽集團(tuán)、西門(mén)子、中興通迅 寧德時(shí)代、 三一重工    

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金舟軍老師已經(jīng)把他在線(xiàn)下做了20多年的20多門(mén)質(zhì)量管理培訓(xùn)課程全部搬到網(wǎng)上，這20多門(mén)課程在線(xiàn)下已經(jīng)做了20多年，跟許多制造行業(yè)的zhiming企業(yè)都做過(guò)獲得學(xué)員的廣泛好評(píng)，這次在錄制視頻的過(guò)程中，又經(jīng)過(guò)千錘百煉課程講得更加詳細(xì)，課程時(shí)間比平常的線(xiàn)下培訓(xùn)多50%，企業(yè)和學(xué)員購(gòu)買(mǎi)以后，可以下載到本地的電腦和手機(jī)隨時(shí)觀看，不耗網(wǎng)絡(luò)流量，也不占用專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間，第1次看不懂，第2次可以再看，視頻的價(jià)錢(qián)非常優(yōu)惠，具有很大的靈活性，跟綁定的手機(jī)、電腦的數(shù)量和學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)，無(wú)論是企業(yè)學(xué)習(xí)或者是個(gè)人學(xué)員學(xué)習(xí)都非常適合便宜，歡迎大家，聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)，如果拿不準(zhǔn)，在各大視頻網(wǎng)站搜索金舟軍老師,培訓(xùn)視頻試看內(nèi)容，每節(jié)課至少是有15分鐘，這樣可以有助于你做出正確的選擇，謝謝大家

產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)講師質(zhì)量專(zhuān)家金舟軍,產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上?？谱馄髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司主辦,是專(zhuān)業(yè)、實(shí)戰(zhàn)、解決問(wèn)題的培訓(xùn),公開(kāi)班和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)請(qǐng)垂詢(xún)?cè)O(shè)計(jì)FMEA培訓(xùn)咨詢(xún)大綱

Zui有價(jià)值的產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)公司

上?？谱馄髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司金舟軍老師自辦設(shè)計(jì)FMEA培訓(xùn)咨詢(xún)公司，培訓(xùn)老師自辦公司省出了業(yè)務(wù)費(fèi)用和老板利潤(rùn)，客戶(hù)的培訓(xùn)費(fèi)全部變?yōu)榕嘤?xùn)老師的培訓(xùn)費(fèi)，能為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，客戶(hù)培訓(xùn)價(jià)值Zui大化值。只要學(xué)員參加過(guò)質(zhì)量培訓(xùn)課程，將為學(xué)員提供終生的培訓(xùn)課程答疑。

Zui具專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)講師

金舟軍二十多年專(zhuān)業(yè)從事設(shè)計(jì)FMEA培訓(xùn)講師，專(zhuān)業(yè)涉及質(zhì)量管理和精益生產(chǎn)課程，客戶(hù)涉及世界五baiqiang企業(yè),每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的客戶(hù)都有培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的視頻和照片為證。金舟軍老師課程以應(yīng)用為導(dǎo)向，課堂上只講干貨，絕不以無(wú)關(guān)的游戲打發(fā)時(shí)間。

選擇質(zhì)量專(zhuān)家金舟軍老師質(zhì)量管理培訓(xùn)的三個(gè)理由-請(qǐng)點(diǎn)擊查看

教您怎樣走出選擇質(zhì)量管理培訓(xùn)老師的困境-請(qǐng)點(diǎn)擊查看

關(guān)于質(zhì)量管理培訓(xùn)一天應(yīng)該收費(fèi)多少-請(qǐng)點(diǎn)擊查看-全部有客戶(hù)培訓(xùn)課程現(xiàn)場(chǎng)照片、視頻為證!

重慶長(zhǎng)安汽車(chē)、上海延鋒韋世通、上海NEC、上海德?tīng)柛?、武漢東風(fēng)汽車(chē)、江蘇東風(fēng)起亞、江蘇麥格納、安徽康佳電器、、安徽博西華、上海奧托立夫、浙江海信惠爾浦、沈陽(yáng)寶馬汽車(chē)、上海大金空調(diào)、遼寧大連固特異輪胎、長(zhǎng)春大眾集團(tuán)、湖北武漢佛吉亞、上汽集團(tuán)、吉林一汽集團(tuán)、廣西上汽通用五菱、廣西玉林重工、江西長(zhǎng)力股份北京北汽福田、深圳中興通迅、福建新能源科技、湖南三一重工、蘇州恩斯克軸承、河北天威光伏、武漢哈金森、蘇州力特奧維斯、重慶嘉陵集團(tuán)  福建奔馳汽車(chē)、遼寧大連大眾變速箱 廣東廣州京信通信、深圳中興通訊  河南利達(dá)光電河南新鄉(xiāng)豫新  河北萊尼、山東萊尼 、山東勝地、陜西中航、湖南時(shí)代電氣、天津中核
產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)課程公開(kāi)課視頻--點(diǎn)擊圖片即觀看好看視頻金舟軍老師好看視頻主頁(yè)

  

  產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)照片

    
  
 

 金舟軍老師設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

結(jié)合客戶(hù)案例的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)     包括后服務(wù)答疑的全過(guò)程   

 

金舟軍老師通過(guò)五大步驟結(jié)合客戶(hù)案例講解，確保學(xué)員學(xué)完全就會(huì)在工作中應(yīng)用： 1 .案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、2.案例學(xué)員預(yù)習(xí)、3.現(xiàn)場(chǎng)案例調(diào)研、4.案例練習(xí)點(diǎn)評(píng)、5.售后案例答疑。 

1.案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研 

培訓(xùn)意向一經(jīng)確定，金舟軍老師就要與客戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，確定設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決實(shí)施難點(diǎn)，收集設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決實(shí)施資料，并就實(shí)施資料的細(xì)節(jié)進(jìn)行溝通，并了解客戶(hù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決的目的。 

2.學(xué)員案例預(yù)習(xí)

金舟軍老師根據(jù)設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決實(shí)施中的難點(diǎn)，事先為學(xué)員出設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決的預(yù)習(xí)題，幫助學(xué)員提前思考怎樣解決實(shí)施案例的難點(diǎn)，同時(shí)也預(yù)習(xí)課堂講解的知識(shí)。 

3. 現(xiàn)場(chǎng)案例調(diào)研

培訓(xùn)前一天，金舟軍老師會(huì)到客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一天的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，查找客戶(hù)設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決實(shí)施情況，并為課堂針對(duì)客戶(hù)實(shí)施設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決中的問(wèn)題講解做準(zhǔn)備。

4.案例練習(xí)點(diǎn)評(píng)

根據(jù)案例實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，每天培訓(xùn)約有五十分鐘的客戶(hù)案例分組練習(xí)，每組學(xué)員的案例練習(xí)金舟軍老師都要做詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)員學(xué)完全就會(huì)在工作中應(yīng)用。 

5.售后案例答疑
培訓(xùn)完成后一年之內(nèi)，如果客戶(hù)在實(shí)施設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決過(guò)程中有什么問(wèn)題，可以為客戶(hù)組織騰訊會(huì)議的在線(xiàn)答疑至少三次。
 

產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)課程

培訓(xùn)課程大綱

一.培訓(xùn)目的: 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)員能掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決相關(guān)工具,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決。

二. 對(duì)象:產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員、售前售后工程師、過(guò)程設(shè)計(jì)核心成員。

三. 課程內(nèi)容

1.顧客驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

 齒輪產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)

 產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)VS過(guò)程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)區(qū)別和聯(lián)系

2.產(chǎn)品三次設(shè)計(jì)開(kāi)展方法

 質(zhì)量特性的期望值

 產(chǎn)品設(shè)計(jì)因果圖

 原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)`

 參數(shù)設(shè)計(jì)

 公差設(shè)計(jì)

3.預(yù)防缺陷的措施

 產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)控制

 設(shè)計(jì)失效

4.設(shè)計(jì)質(zhì)量控制方法

 預(yù)防控制

 探測(cè)控制

4.產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)-質(zhì)量功能展開(kāi)QFD

 產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)

 顧客質(zhì)量功&能技術(shù)質(zhì)量功能矩陣

5.產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理

 產(chǎn)品功能框圖

 系統(tǒng)設(shè)計(jì)-功能分解

 產(chǎn)品功能-系統(tǒng)功能矩陣

 系統(tǒng)功能-子系統(tǒng)功能矩陣

 子系統(tǒng)功能-部件功能矩陣

 部件功能-零件功能矩陣

 零件功能-零件特性矩陣

6.產(chǎn)品設(shè)計(jì)可靠性-應(yīng)力極限

 熱循環(huán)應(yīng)力加速

 振動(dòng)應(yīng)力加速

 步進(jìn)應(yīng)力試驗(yàn)

7.產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決評(píng)審 

 編制實(shí)施DVP&R

 設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃和報(bào)告編制實(shí)施 

 實(shí)施完成DVP&R產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決更新

8.確定改進(jìn)項(xiàng)目

改進(jìn)項(xiàng)目      金舟軍原創(chuàng)抄襲必告

征狀問(wèn)題原因

案例討論-怎樣將征狀分解成問(wèn)題

4.問(wèn)題綠Y的確定

事件次數(shù)-特性值

應(yīng)力極限轉(zhuǎn)換

能量工具解決技術(shù)問(wèn)題

項(xiàng)目定義樹(shù)

案例討論-怎樣開(kāi)展應(yīng)力極限轉(zhuǎn)換

5.測(cè)量系統(tǒng)分析-Isoplot圖

測(cè)量系統(tǒng)的變差類(lèi)型

Isoplot作圖方法

Isoplot接受準(zhǔn)則B

案例討論-怎樣開(kāi)展應(yīng)力極限轉(zhuǎn)換

6.紅X、粉紅X和淺粉紅X

產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)綠Y與紅x

過(guò)程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)綠Y與紅x

紅x影響平方和的平方根原理

案例討論-平方根原理驗(yàn)證

7.產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題RedX策略

策略圖

問(wèn)題解決樹(shù)

找球游戲啟示

基于事實(shí)結(jié)果反向搜索

案例討論-完成一個(gè)問(wèn)題解決樹(shù)

8.產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題搜索根本原因三步法

可能原因

Zui有可能原因金舟軍原創(chuàng)抄襲必告

根本原因

案例討論-完成一個(gè)Zui有可能原因分析

10.部件搜索ComponentSearch

部件搜索在RedX策略的位置

部件搜索統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

雙樣本t檢驗(yàn)

顯著性檢驗(yàn)   金舟軍原創(chuàng)抄襲必告

好的BOB和壞的WOW部件選取

謝寧DOE杠桿leveraging作用

產(chǎn)品的功能框圖

部件搜索分析流程和案例

第1階段球場(chǎng)

第2階段排除

第3階段誘騙實(shí)驗(yàn)

第4階段分析

部件搜索在汽車(chē)零件售后市場(chǎng)質(zhì)量分析應(yīng)用

計(jì)時(shí)器部件搜索案例

案例討論-怎樣選取好的BOB和壞的WOW部件

11.部件成對(duì)比較PairedComparisons

部件成對(duì)比較在RedX策略的位置

部件成對(duì)比較統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

圖基檢驗(yàn)TukeyTest

圖基檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)金原理-假設(shè)性檢驗(yàn)

部件質(zhì)量特性搜索       金舟軍原創(chuàng)抄襲必告

好的BOB和壞的WOW部件選取

杠桿作用leveraging利用BOB與WOW差異

產(chǎn)品功能與產(chǎn)品特性因果圖

成對(duì)比較分析流程和案例

成對(duì)比較在汽車(chē)零件關(guān)鍵、特殊特性識(shí)別中的應(yīng)用

馬達(dá)噪音的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究

案例討論-怎樣選取好的BOB和壞的WOW部件

12.部件成組比較GroupComparisons

部件成組比較在RedX策略的位置

成組比較分析流程和案例

推力式柱塞密封案例

案例討論-部件成組與成對(duì)比較有什么不同

13.變量搜索技術(shù)VariablesSearch

變量搜索在RedX策略的位置

變量和水平的確定

顯著性檢驗(yàn)

變量搜索的確定工藝參數(shù)

變量搜索的分析流程和案例

第1階段球場(chǎng)       金舟軍原創(chuàng)抄襲必告

第2階段排除

第3階段誘騙實(shí)驗(yàn)

第4階段分析

產(chǎn)品搜索在零件工藝參數(shù)特殊特性識(shí)別中的應(yīng)用

案例討論-變量搜索篩選某制造過(guò)程參數(shù)

14.全因子實(shí)驗(yàn)FullFactorials

全因子實(shí)驗(yàn)在RedX策略的位置

什么是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

因果關(guān)系與函數(shù)關(guān)系

編碼值與真實(shí)值

一次一因子實(shí)驗(yàn)法

數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

總體分布統(tǒng)計(jì)量

正態(tài)分布的密度函數(shù)

正態(tài)分布概率

制造金彈簧實(shí)例

中心極限定理

單值比較&均值比較

全因子實(shí)驗(yàn)法

無(wú)交互作用的正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

有交互作用的正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

正交表性質(zhì)

兩水平全因子設(shè)計(jì)

全因子實(shí)驗(yàn)案例

全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

正交部分因子實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要解決的問(wèn)題

部分因子設(shè)計(jì)兩種生成方法

案例討論-針對(duì)四個(gè)因子全因子實(shí)驗(yàn)水平設(shè)置

15.改進(jìn)的確認(rèn)-B與C比較Bvs.C

Bvs.C在RedX策略的位置

改進(jìn)目標(biāo)的舟確定

B與C比較

B與C比較過(guò)程分析案例

案例討論-針對(duì)一個(gè)改進(jìn)結(jié)果做B與C比較

116.公差設(shè)計(jì)RealisticToleranceParallelogramplot

公差設(shè)計(jì)在RedX策略的位置

20.產(chǎn)品設(shè)計(jì)問(wèn)題分析與解決的流程

判斷的方法是否可以解決的具體問(wèn)題

問(wèn)題的特征值是否可測(cè)量

減少搜索范圍

確定根本因子

量化因子的效應(yīng)

驗(yàn)證改進(jìn)的建議

確定.產(chǎn)品設(shè)計(jì)參數(shù)邊界

四. 課程學(xué)時(shí)每天7小時(shí) 共3天