成都九來九往文化科技有限公司是一家在數(shù)字創(chuàng)意互動(dòng)領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。公司長(zhǎng)期致力于為各類主題教育基地提供專業(yè)的互動(dòng)多媒體整體解決方案，以及為博物館、展覽館、規(guī)劃館、紀(jì)念館、法治展廳、廉潔展廳、禁毒展廳數(shù)字設(shè)備產(chǎn)品展示等領(lǐng)域提供具有創(chuàng)新性和藝術(shù)性的展示服務(wù)。

九來九往科技以科技驅(qū)動(dòng)，擁有一支高效率、專業(yè)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，并擁有先進(jìn)的數(shù)字沙盤、全息展示、智能中控系統(tǒng)、裸眼3D沉浸式投影、AR、VR、MR、AI、3DMapping、虛擬數(shù)字沙盤、環(huán)幕投影、球幕投影、電子翻書、影視動(dòng)畫、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)支持體系，能夠?yàn)榭蛻籼峁牟邉?、設(shè)計(jì)到實(shí)施全方位的服務(wù)。

九來九往文化科技一直堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，以“創(chuàng)意無限，科技無限”為核心理念，以實(shí)現(xiàn)“教育啟迪未來，科技引領(lǐng)未來”為目標(biāo)，努力為各類客戶創(chuàng)造更多價(jià)值。

校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容：成都九來九往文化科技有限公司匠心獨(dú)運(yùn)，鑄就教育記憶殿堂

夫校史館者，非僅歲月之容器，實(shí)乃精神之圖騰也。成都九來九往文化科技有限公司，深耕展廳設(shè)計(jì)施工十?dāng)?shù)載，集多媒體設(shè)備開發(fā)、方案策劃、效果圖繪制、施工圖設(shè)計(jì)、裝修施工及升級(jí)改造于一體，為校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容注入科技之魂與人文之韻。今以通榆縣向海希望小學(xué)為例，詳述如何將校史之脈絡(luò)、民族之底蘊(yùn)、希望之光芒，融于方寸展廳之間，使觀者步移景異，如歷山河。

校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容：以時(shí)光為軸，劃分六大主題展區(qū)

多媒體校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容效果圖、施工圖、平面圖圖片制作

一曰“歲月年輪·校史長(zhǎng)廊”

此區(qū)以1945年建校為始，至2025年砥礪八十載，環(huán)形墻面鐫刻校史大事記，輔以實(shí)物檔案與動(dòng)態(tài)影像。入口處設(shè)“希望之門”，門扉以蒙古族傳統(tǒng)紋樣為飾，青銅鑄就，上嵌?；铡⌒@果樹之形，李子、沙果、櫻桃樹之輪廓化為托舉之狀，中含教學(xué)樓剪影，寓意“自然育希望，教育筑根基”。長(zhǎng)廊地面嵌玻璃展柜，陳列1993年希望工程改建批文、歷任校長(zhǎng)手稿及林海江事跡圖文，觀者踏過“時(shí)光步道”，腳下光影流轉(zhuǎn)，如穿越歷史長(zhǎng)河。

二曰“民族根脈·文化傳承”

展區(qū)中央立“蒙古包光影劇場(chǎng)”，穹頂投影蒙古族長(zhǎng)調(diào)與校歌，四壁為弧形屏幕，循環(huán)播放學(xué)生演繹的馬頭琴、安代舞視頻。左側(cè)設(shè)“語言活態(tài)傳承墻”，觸控屏可點(diǎn)選蒙古族諺語、童謠，旁置耳機(jī)供聆聽；右側(cè)展“民族工藝工坊”，陳列學(xué)生制作的蒙古袍紋樣刺繡、皮畫，柜面為透明觸摸屏，點(diǎn)擊可查看制作過程。此區(qū)融視覺、聽覺、觸覺于一體，盡顯“民族文化存續(xù)”之深意。

三曰“希望之樹·成長(zhǎng)樂園”

以校園500余棵果樹為靈感，打造“玻璃鋼果樹雕塑群”——樹干為金屬骨架，枝椏延伸至天花板，果實(shí)為L(zhǎng)ED屏，播放歷屆學(xué)生笑臉與寄語。樹下設(shè)“種子墻”，亞克力柱內(nèi)封存各屆學(xué)生手寫夢(mèng)想卡片，柱體可旋轉(zhuǎn)，每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，對(duì)應(yīng)年份的“果實(shí)屏幕”便亮起相關(guān)影像。雕塑旁置“李子/沙果文創(chuàng)展臺(tái)”，陳列校史文創(chuàng)水果禮盒，盒面燙金蒙古族紋樣，內(nèi)置種子書簽與校史手冊(cè)，呼應(yīng)“自然符號(hào)象征成長(zhǎng)”之設(shè)計(jì)理念。

多媒體校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容效果圖

四曰“桃李芬芳·英才輩出”

展區(qū)以“名師長(zhǎng)廊”為核心，鏡面墻反射歷任校長(zhǎng)語錄，如“教育者，栽樹也，非獨(dú)樹木，亦樹人也”，地面投影其足跡，觀者行走時(shí)，語錄隨腳步亮起。中央設(shè)“校友星光矩陣”，圓形觸控屏可查詢校友信息，點(diǎn)擊名字，上方全息投影便呈現(xiàn)其成就短片。旁置“升學(xué)成果互動(dòng)地圖”，觸控吉林省地圖，可顯示向海希望小學(xué)帶動(dòng)建設(shè)的112所希望小學(xué)分布，及各校升學(xué)數(shù)據(jù)，彰顯“希望小學(xué)”之影響力。

五曰“教學(xué)相長(zhǎng)·課堂再現(xiàn)”

還原“花園式學(xué)校”場(chǎng)景，展區(qū)一角設(shè)“自然教室”，墻面為電子黑板，可模擬美術(shù)、音樂課教學(xué)過程，桌上置平板電腦，供體驗(yàn)“自然學(xué)科虛擬實(shí)驗(yàn)”。另一角為“閱讀空間”，復(fù)刻林海江農(nóng)家書屋——木質(zhì)書架陳列老書籍，中央設(shè)“電影放映機(jī)互動(dòng)臺(tái)”，手搖式機(jī)械裝置聯(lián)動(dòng)投影，可播放校園老電影，機(jī)械齒輪與多媒體投影結(jié)合，讓“閱讀文化”躍然眼前。

六曰“未來展望·筑夢(mèng)新篇”

出口處設(shè)“校史時(shí)光膠囊”，金屬圓柱體內(nèi)置觸摸屏，參觀者可寫下對(duì)學(xué)校的寄語，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳至云端，待校慶時(shí)啟封。旁立“動(dòng)態(tài)?；丈善鳌?，用戶可組合自然符號(hào)、民族紋樣、建筑線條，生成專屬校徽，掃碼即可保存，寓意“校史傳承，人人參與”。

校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容：三大核心多媒體互動(dòng)設(shè)備詳解

1. 校史觸控一體機(jī)（歲月年輪·時(shí)光步道）

此設(shè)備外形為弧形長(zhǎng)桌，桌面采用防眩光鋼化玻璃，下方嵌入高清觸摸屏，外觀以“校史卷軸”為設(shè)計(jì)靈感，木質(zhì)邊框雕刻校園果樹紋理。內(nèi)容上，整合1945年至今的校史資料，分為“建校初心”“希望轉(zhuǎn)型”“硬件升級(jí)”“文化傳承”四大板塊，用戶觸摸年份節(jié)點(diǎn)，屏幕便彈出對(duì)應(yīng)事件的圖文、音頻及視頻——如點(diǎn)擊1993年，可觀看希望工程奠基儀式影像，聆聽時(shí)任校長(zhǎng)訪談；滑動(dòng)屏幕，可對(duì)比2008年教學(xué)樓改建前后的校園照片。教育意義在于，通過“指尖互動(dòng)”讓校史“活”起來，使學(xué)生、校友在探索中感受學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)歸屬感。

2. 民族文化互動(dòng)投影臺(tái)（蒙古包光影劇場(chǎng)）

設(shè)備主體為直徑5米的圓形展臺(tái)，臺(tái)面為白色亞克力，上方懸掛120度弧形投影幕，形似蒙古包穹頂。造型融合蒙古族傳統(tǒng)建筑“白色穹頂、藍(lán)色紋飾”之特點(diǎn)，臺(tái)基雕刻回形紋與祥云紋。互動(dòng)時(shí)，用戶站在展臺(tái)中央，舉手投足間，投影便會(huì)生成與之對(duì)應(yīng)的蒙古族舞蹈剪影，同時(shí)響起馬頭琴伴奏；若多人共舞，剪影可合成安代舞隊(duì)形。內(nèi)容還包含“紋樣拼圖”游戲，屏幕顯示打散的蒙古族紋樣，用戶觸摸拼接，完成后可生成電子校服圖案。此設(shè)備將物理動(dòng)作與多媒體投影結(jié)合，讓“民族文化”不再是靜態(tài)陳列，而是可參與、可感知的互動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)文化認(rèn)同。

3. 希望種子互動(dòng)柱（種子墻·夢(mèng)想封存）

設(shè)備由30根亞克力柱組成，柱高2.5米，直徑0.3米，內(nèi)置LED燈帶與微型攝像頭。柱體外觀模擬樹干紋理，頂部為透明“果實(shí)”造型，內(nèi)置手寫屏與打印機(jī)。互動(dòng)方式為：參觀者在柱底手寫板寫下夢(mèng)想，點(diǎn)擊“封存”，打印機(jī)便吐出印有?；盏姆N子卡片，投入柱頂“果實(shí)”；同時(shí)，柱體LED燈帶亮起，顯示對(duì)應(yīng)年份的校史事件，攝像頭拍攝手寫過程，實(shí)時(shí)上傳至“種子墻云端數(shù)據(jù)庫(kù)”。教育意義在于，將“教育播種希望”具象化，每顆“種子”都是一份期待，象征學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴，亦呼應(yīng)校園果樹“開花結(jié)果”的育人理念。

校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容：服務(wù)優(yōu)勢(shì)與合作模式

成都九來九往文化科技有限公司，以“魯班傳人”之匠心，融物理機(jī)械與多媒體技術(shù)，每款設(shè)備皆經(jīng)“方案策劃—效果圖繪制—施工圖設(shè)計(jì)—施工落地”全流程把控。若需校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容方案圖，僅需100元/平方；若簽訂完整項(xiàng)目合同，此費(fèi)用可全額減免，并贈(zèng)價(jià)值萬元的“校史數(shù)字檔案庫(kù)”建設(shè)服務(wù)。

觀夫校史館之設(shè)，非為陳列舊物，實(shí)乃立教育之豐碑，傳精神之火種。成都九來九往文化科技有限公司，以科技為筆，以文化為墨，為您勾勒校史之壯麗畫卷，使校史館主要設(shè)計(jì)內(nèi)容既有“歲月失語，唯石能言”之厚重，亦有“科技賦能，互動(dòng)共生”之靈動(dòng)。誠(chéng)邀垂詢，共鑄教育記憶之殿堂。