成人理財(cái)培訓(xùn)，財(cái)商導(dǎo)師，大學(xué)生就業(yè)，家庭理財(cái)教育，少兒財(cái)商指導(dǎo)，親子教育專家

 

注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師（cfqi）

certifiedchildren’s financial- instructor

 

  

          注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師就是為提升少兒財(cái)商而進(jìn)行少兒理財(cái)教育的專業(yè)人士。

       注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師是為了更好地培養(yǎng)兒童金融理財(cái)意識(shí)和基本知識(shí)技能，從小提高他們的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)財(cái)富觀、科學(xué)的金錢消費(fèi)觀和投資理財(cái)觀，全面提升少兒的金融智商（簡(jiǎn)稱財(cái)商，縮寫(xiě)fq）,并為對(duì)少兒財(cái)商感興趣、有意向并矢志于從事少兒理財(cái)教育指導(dǎo)的社會(huì)人員提供培訓(xùn)和提升機(jī)會(huì)，以此來(lái)達(dá)到指導(dǎo)和幫助社會(huì)、學(xué)校和家庭關(guān)系的建設(shè)，而創(chuàng)建出一個(gè)少兒理財(cái)教育指導(dǎo)的課程體系。中財(cái)智業(yè)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展少兒財(cái)商指導(dǎo)師注冊(cè)認(rèn)證課程項(xiàng)目。

 

專業(yè)能力定義

 

      注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師是專業(yè)從事提升少兒財(cái)商而進(jìn)行少兒理財(cái)教育的、具備相應(yīng)知識(shí)和技能的專業(yè)教育工作者。

      少兒理財(cái)教育是一門結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、倫理道德學(xué)、教育技術(shù)、職業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及生活理財(cái)通識(shí)等學(xué)科的綜合性交叉型復(fù)合學(xué)科。少兒財(cái)商指導(dǎo)師是遵循經(jīng)濟(jì)金融理財(cái)?shù)葘W(xué)科原則、通過(guò)教育心理學(xué)等各學(xué)科的技術(shù)與方法，來(lái)幫助青少年兒童和學(xué)員解決少兒理財(cái)教育問(wèn)題的專業(yè)人員。 

 

項(xiàng)目背景介紹

 

      無(wú)論在歐美，還是在中國(guó)，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，物質(zhì)也隨著迅猛增長(zhǎng)?，F(xiàn)代化與都市化很大程度上改變了人類的生活形態(tài)?，F(xiàn)代化與都市化促使理財(cái)教育的職業(yè)化、社會(huì)化，生活用品的商品化、品質(zhì)化，信息傳播的電訊化、網(wǎng)絡(luò)化，金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展和數(shù)據(jù)立國(guó)的理念正在改變中國(guó)人、特別是青少年兒童的理財(cái)教育的外在形式和內(nèi)在本質(zhì)，從而導(dǎo)致師生（親子）關(guān)系與社會(huì)生活結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的改變，導(dǎo)致不斷產(chǎn)生師生（親子）教育的問(wèn)題，Zui終，促使我們關(guān)注學(xué)校和家庭的現(xiàn)代化教育。

       從古至今，人們長(zhǎng)大成人——商業(yè)經(jīng)濟(jì)與金融理財(cái)已深入到每個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)，然而，少兒財(cái)商的提高基本上是人文環(huán)境自然促成，缺少系統(tǒng)的知識(shí)指導(dǎo)和專業(yè)的技能培訓(xùn)。生活在喧囂、躁動(dòng)的現(xiàn)代都市和變革、轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會(huì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)化時(shí)代的自然成人的經(jīng)驗(yàn)極不夠用了。有80%的家庭中的青少年存在著不同程度的啃老、月光、攀比、頹廢、拜金和急功近利等現(xiàn)象，而這一切可能將成為影響未來(lái)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活的“第一殺手”！而Zui關(guān)注孩子的中國(guó)人在走進(jìn)新世紀(jì)的過(guò)程中，少兒依然是在成人后才開(kāi)始感悟如何理財(cái)。因此，探討少兒理財(cái)教育問(wèn)題的確有著重大意義與時(shí)代價(jià)值。

       財(cái)商即金融智商(fq)，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢和駕馭金錢的能力，是一個(gè)人在理財(cái)方面的智慧和創(chuàng)造財(cái)富的能力。注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師是專業(yè)從事提升少兒財(cái)商而進(jìn)行少兒理財(cái)教育的、具備相應(yīng)知識(shí)和技能的專業(yè)教育工者。  

   少兒理財(cái)教育就是生活教育、就是道德教育，就是人性教育。少兒理財(cái)教育是一門結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、倫理道德學(xué)、教育技術(shù)、職業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及生活理財(cái)通識(shí)等學(xué)科的綜合性交叉型復(fù)合學(xué)科。其宗旨就是幫助青少年兒童從小樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、科學(xué)的金錢消費(fèi)觀和投資理財(cái)觀，培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來(lái)青年。

       2015年5月巴菲特表示：金融理財(cái)教育開(kāi)始的越早越好；教孩子了解金錢以及如何正確管理金錢。另有研究報(bào)告認(rèn)為：一個(gè)人未來(lái)取得商業(yè)成功與自己開(kāi)創(chuàng)第一家公司的年齡成正比，越早培養(yǎng)孩子健康的理財(cái)習(xí)慣成功系數(shù)越大。全世界Zui為關(guān)注少兒理財(cái)教育的美國(guó)人，在1980年代也開(kāi)始在中小學(xué)就開(kāi)設(shè)關(guān)于少兒理財(cái)?shù)慕逃n程，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家也在1990年代開(kāi)設(shè)了少兒理財(cái)課程，并開(kāi)始在高考中出現(xiàn)理財(cái)?shù)膬?nèi)容和科目。

       2013年12月，國(guó)家首次提出：加強(qiáng)投資者教育；逐步將投資理財(cái)教育納入國(guó)民教育體系。2015年7月，新華網(wǎng)報(bào)道：廣州于2015年9月將在36所中小學(xué)正式開(kāi)設(shè)金融理財(cái)教育校本課程。由此，廣東正式成為國(guó)內(nèi)首個(gè)將金融理財(cái)知識(shí)教育納入到國(guó)民教育體系之中的試點(diǎn)地區(qū)。

      人們不能面對(duì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)如何解決。少兒理財(cái)教育相關(guān)知識(shí)與觀念的學(xué)習(xí)，時(shí)機(jī)應(yīng)在一個(gè)人的基礎(chǔ)教育階段。即使每個(gè)人都有比較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，面對(duì)各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，具體的問(wèn)題還會(huì)不斷。倘若國(guó)家和社會(huì)有一個(gè)對(duì)少兒理財(cái)教育指導(dǎo)的培訓(xùn)體系，這些不斷產(chǎn)生的問(wèn)題就會(huì)得到不斷及時(shí)地解決，問(wèn)題就不會(huì)由于累積惡化而難以解決。

       《注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師》系列教程是中財(cái)智業(yè)教育機(jī)構(gòu)正式推出的專業(yè)能力證書(shū)課程。該課程分為《注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師（cfqi）》和《少兒財(cái)商指導(dǎo)師(scfqi)》兩個(gè)級(jí)別單獨(dú)使用的兩本教材，共九篇二十四章，80萬(wàn)字。內(nèi)容涵蓋了少兒理財(cái)教育老師所必備的相應(yīng)知識(shí)技能和專業(yè)操守。該教程富有實(shí)踐性和趣味性，語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容系統(tǒng)全面，循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)；同時(shí)，該教程配有相應(yīng)的在線教育和網(wǎng)絡(luò)考試等可供學(xué)習(xí)選擇。

      《注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師》是第一部全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)少兒理財(cái)教育專業(yè)能力的教育教科書(shū)。該教材的編寫(xiě)目的，就是為培養(yǎng)出與心理教師、婚姻律師、內(nèi)科醫(yī)生相類似的少兒財(cái)商指導(dǎo)師專業(yè)人士，并在結(jié)合國(guó)民教育改革對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，通過(guò)提高少兒理財(cái)教育專業(yè)能力，加速少兒理財(cái)教育復(fù)合型專業(yè)人才的培養(yǎng)。該教程除了是為提高少兒理財(cái)教育專業(yè)能力的專業(yè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師學(xué)習(xí)使用外，也是所有喜愛(ài)金融理財(cái)和理財(cái)教育的教師、家長(zhǎng)、大學(xué)生和社會(huì)人士的必備理財(cái)學(xué)習(xí)用書(shū)。

 

專業(yè)道德操守

 

      熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)定為社會(huì)做奉獻(xiàn)的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)技能，提高自身素質(zhì)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，與學(xué)員和學(xué)員建立平等友好的指導(dǎo)教育關(guān)系。
       1、少兒財(cái)商指導(dǎo)師不得因青少年兒童和學(xué)生的性別、年齡、專業(yè)、民族、國(guó)籍、宗教信仰、價(jià)值觀等任何方面的因素歧視青少年兒童和學(xué)生；
       2、少兒財(cái)商指導(dǎo)師在指導(dǎo)關(guān)系建立之前，必須讓青少年兒童和學(xué)生了解家庭教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、這一工作可能的局限以及青少年兒童和學(xué)生自身的權(quán)利和義務(wù)；
        3、少兒財(cái)商指導(dǎo)師與青少年兒童和學(xué)生之間不得產(chǎn)生和建立教育指導(dǎo)以外的任何關(guān)系。盡量避免雙重關(guān)系（盡量不與學(xué)員、親友、同事建立咨詢關(guān)系），更不得利用青少年兒童和學(xué)生對(duì)指導(dǎo)師的信任謀取私利，不得對(duì)異性有非禮的言行；
       4、當(dāng)少兒財(cái)商指導(dǎo)師認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)青少年兒童和學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)向青少年兒童和學(xué)生做出明確的說(shuō)明，并且應(yīng)本著對(duì)青少年兒童和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的少兒財(cái)商指導(dǎo)師；
       5、在少兒理財(cái)教育指導(dǎo)工作中，其提供的任何教育指導(dǎo)內(nèi)容不構(gòu)成任何投資理財(cái)建議，包括不構(gòu)成對(duì)任何金融理財(cái)市場(chǎng)的任何金融理財(cái)產(chǎn)品的收購(gòu)、購(gòu)買、認(rèn)購(gòu)、拋售或持有的邀約或意圖，并嚴(yán)禁提出上述邀約或意圖。

 

專業(yè)能力等級(jí)

   

        本專業(yè)共設(shè)二個(gè)等級(jí)，分別為注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師（cfqi）和少兒財(cái)商指導(dǎo)師（scfqi）。

 

課程培訓(xùn)課時(shí)

 

       根據(jù)認(rèn)證課程項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃確定。共計(jì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)100學(xué)時(shí)。培訓(xùn)期限：少兒財(cái)商指導(dǎo)師不少于50標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)（其中教學(xué)40學(xué)時(shí)，實(shí)操10學(xué)時(shí)），少兒財(cái)商指導(dǎo)師不少于50標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)（其中教學(xué)30學(xué)時(shí)；實(shí)操20學(xué)時(shí)，包含論文一篇）。

 

專業(yè)培訓(xùn)師資

　　具有心理和教育學(xué)、金融理財(cái)和工商經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)碩士研究生或副高以上職稱，從事金融理財(cái)教育工作滿3年者，或取得少兒財(cái)商指導(dǎo)師專業(yè)能力證書(shū)3年以上者，經(jīng)少兒財(cái)商指導(dǎo)師執(zhí)教培訓(xùn)后，可擔(dān)任少兒財(cái)商指導(dǎo)師的培訓(xùn)教師；具有具有心理和教育學(xué)、金融理財(cái)和工商經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科專業(yè)博士研究生或職稱，從事理財(cái)教育工作滿3年者，可擔(dān)任少兒財(cái)商指導(dǎo)師的培訓(xùn)教師。

 

培訓(xùn)對(duì)象及申報(bào)條件

 

         一、培訓(xùn)對(duì)象：

       1、幼兒園中小學(xué)從事少兒理財(cái)教育的相關(guān)老師；

       2、銀行保險(xiǎn)等金融理財(cái)機(jī)構(gòu)從事理財(cái)教育的培訓(xùn)導(dǎo)師；

       3、地方青少年兒童活動(dòng)中心的相關(guān)老師；

       4、喜愛(ài)金融理財(cái)和行業(yè)理財(cái)教育的家長(zhǎng)、大學(xué)生和社會(huì)人員；

       5、各種校外興趣活動(dòng)機(jī)構(gòu)老師、婚姻家庭心理教育機(jī)構(gòu)咨詢師；

       6、其他有志于從事少兒理財(cái)教育指導(dǎo)的社會(huì)人士。

       二、申報(bào)條件：

        1、少兒財(cái)商指導(dǎo)師（具備下述條件之一者）：

      （1）連續(xù)從事本專業(yè)工作2年以上；

      （2）獲得大專以上學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)；

      （3）經(jīng)本專業(yè)中級(jí)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)50學(xué)時(shí)，并取得證書(shū)。

   2、少兒財(cái)商指導(dǎo)師（具備下述條件之一者）：

      （1）在本專業(yè)連續(xù)工作3年以上；

      （2）獲得本科以上學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)；

      （3）取得本專業(yè)能力證書(shū)后，連續(xù)從事本專業(yè)工作3年以上，經(jīng)本專業(yè)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)50學(xué)時(shí)，并取得注冊(cè)證書(shū)；

      （4）取得中級(jí)注冊(cè)證書(shū)的，大專以上經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、商學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，連續(xù)從事本專業(yè)工作二年以上。

  

課程培訓(xùn)內(nèi)容

 

    分為注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師（cfqi）和注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師(scfqi)兩個(gè)級(jí)別，共九篇二十四章，80萬(wàn)字。該教程配有相應(yīng)的教學(xué)大綱、復(fù)習(xí)提綱、視頻教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)考試等系統(tǒng)教學(xué)考試方案。

   1、少兒財(cái)商指導(dǎo)師（cfqi）

    第一篇教育學(xué)與發(fā)展心理學(xué)

         （1）教育學(xué)

         （2）發(fā)展心理學(xué)

    第二篇 教育心理學(xué)與教育技術(shù)

         （1）教育心理學(xué)概述

         （2）全腦教育與學(xué)習(xí)

         （3）教育教學(xué)技術(shù)

    第三篇少兒理財(cái)通識(shí)與理財(cái)教育

         （1）少兒生活通識(shí)

         （2）少兒理財(cái)通識(shí)         

         （3）少兒財(cái)商游戲100         

         （4）少兒理財(cái)教育

   第四篇 家庭理財(cái)教育

         （1）婚姻理財(cái)教育

         （2）家庭理財(cái)實(shí)操

         （3）家庭理財(cái)規(guī)劃

    第五篇職業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

          （1）學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

         （2）創(chuàng)新與創(chuàng)造力

         （3）創(chuàng)業(yè)與管理

         （4）創(chuàng)業(yè)實(shí)操技術(shù)

  2、少兒財(cái)商指導(dǎo)師(scfqi)

   第一篇 經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)

         （1）經(jīng)濟(jì)學(xué)

         （2）管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

         （3）商學(xué)

         （4）商業(yè)倫理學(xué)

    第二篇金融理財(cái)知識(shí)

         （1）金融學(xué)

         （2）理財(cái)知識(shí)

   第三篇 金融分析常用理論

         （1）金融分析常用理論

         （2）投資心理與行為金融學(xué)

   第四篇 督導(dǎo)技術(shù)與專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

         （1）少兒財(cái)商指導(dǎo)師督導(dǎo)技術(shù)與道德規(guī)范

         （2）少兒財(cái)商指導(dǎo)師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

 課程培訓(xùn)特色

 

    1.結(jié)合國(guó)民教育改革對(duì)提升少兒財(cái)商而急需大量高素質(zhì)專業(yè)人才的基礎(chǔ)上，通過(guò)提高少兒理財(cái)教育專業(yè)能力，加速少兒財(cái)商指導(dǎo)師的培養(yǎng)。

   2.培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了少兒財(cái)商指導(dǎo)師進(jìn)行少兒理財(cái)教育所必備的相應(yīng)的知識(shí)技能、專業(yè)操守以及理論研究，富有實(shí)踐性和趣味性，語(yǔ)言通俗易懂，且內(nèi)容系統(tǒng)全面，循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)。

   3.該教程配有相應(yīng)的80萬(wàn)字的學(xué)習(xí)教材、教學(xué)ppt、教學(xué)大綱、復(fù)習(xí)提綱、視頻教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)考試等系統(tǒng)教學(xué)考試方案。

 

培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)

 

    1、培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)：中財(cái)智業(yè)教育---財(cái)商研究院

 

鑒定考核方式

 

    1、理論知識(shí)/實(shí)際能力綜合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試；

    2、少兒財(cái)商指導(dǎo)師需撰寫(xiě)論文考核。
    3、理論知識(shí)/實(shí)際能力綜合考試采用閉卷網(wǎng)絡(luò)機(jī)考，考試題目從題庫(kù)中隨機(jī)提取，按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分?？荚嚦煽?jī)采用100分制，達(dá)60分以上者為合格。

    4、網(wǎng)絡(luò)考試時(shí)間為120分鐘。共200題，每題0.5分。考試題型分為：填空題、判斷題、單選題和多選題。
    5、論文撰寫(xiě)考核采用開(kāi)卷考核。論文撰寫(xiě)考核成績(jī)采用100分制，達(dá) 60分以上者為合格。

   6、已具有文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、商學(xué)、金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)或相關(guān)專業(yè)正高職稱，正在從事少兒理財(cái)教育指導(dǎo)和教學(xué)工作的人員可不參加理論知識(shí)綜合考試，由單位推薦并直接向?qū)＜医M提交個(gè)人業(yè)績(jī)資料申報(bào)少兒財(cái)商指導(dǎo)師資格，由專家組進(jìn)行綜合評(píng)審。

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專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

 

   詳見(jiàn)：https://www.selc.com.cn/kj.asp?id=113