突破傳統(tǒng)研究局限，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教學(xué)效果等多源數(shù)據(jù)，挖掘教育規(guī)律，讓研究從 “經(jīng)驗(yàn)總結(jié)” 轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。

借助人工智能、模擬仿真技術(shù)，開(kāi)展教育政策效果預(yù)測(cè)、教學(xué)模式創(chuàng)新等模擬研究，降低研究成本、提升研究效率。

支持研發(fā)個(gè)性化教學(xué)工具與平臺(tái)，基于數(shù)據(jù)分析為不同學(xué)情學(xué)生匹配定制化學(xué)習(xí)方案，推動(dòng) “因材施教” 規(guī)?；涞?。

搭建數(shù)字化教研協(xié)作平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教研案例，促進(jìn)區(qū)域間、校際間教研成果共享，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

利用互聯(lián)網(wǎng)、在線(xiàn)教育平臺(tái)，快速推廣教育研究成果（如新型教學(xué)方法、課程體系），讓優(yōu)質(zhì)教育資源突破時(shí)空限制，惠及更多師生。

通過(guò)數(shù)字化工具收集成果應(yīng)用反饋數(shù)據(jù)，形成 “研究 - 實(shí)踐 - 反饋 - 優(yōu)化” 的閉環(huán)，提升成果的實(shí)用性與落地性。

構(gòu)建數(shù)字化人才培養(yǎng)體系，通過(guò)在線(xiàn)課程、虛擬仿真教學(xué)等形式，培養(yǎng)具備教育研究能力與數(shù)字化素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

為教育行政部門(mén)、學(xué)校提供數(shù)據(jù)化決策支持，比如通過(guò)教育數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)分析，為政策制定、資源配置提供科學(xué)依據(jù)，強(qiáng)化研究院的行業(yè)服務(wù)價(jià)值。