早在2500——4500年前,“楚地”的玉器制作從選料、設(shè)計造型到切磋琢磨,其技藝已達(dá)到了很高的水平。從出土玉器的數(shù)量之多(僅熊家冡墓地的陪葬就出土了近3000件),可以推測,當(dāng)時的玉工必多,治玉手工業(yè)已經(jīng)形成規(guī)模。
“切磋琢磨”是古人加工玉石的核心技藝及其所使用的工具和方法:所謂切,就是切割,將玉石料按照準(zhǔn)備加工的物件,切割出“大樣”。古代切割的方法有三種,一是刀切(用硬度高于被加工玉料的玉石刀)進(jìn)行切割;二是線切,用獸皮或筋制作成線(索)進(jìn)行切割;三是輪切,用木或玉石制成輪盤進(jìn)行切割。所謂刀切、線切、輪切,只是切具的不同,在切的時候都要不停地注入流砂(帶水的金剛砂),實際上都是利用流砂,經(jīng)過反復(fù)的摩擦完成切割的。
磋,就是現(xiàn)代的鉆。它是用硬度較高的玉石制成尖鉆和管鉆,通過拉扯使其旋轉(zhuǎn),對被加工的玉石進(jìn)行鉆孔和鏤空的工具。在旋鉆過程中,也要不斷地澆注流砂。
琢,是用硬度較高的玉石制成鑿刀,對非直線、非平面的異形玉石進(jìn)行加工的工具和方法。其主要功能,是鑿掉被加工物體應(yīng)該舍去的部分。琢和切、磋、磨的區(qū)別在于它不是通過流砂摩擦加工造型,而是用手鑿進(jìn)行加工。
磨,就是研磨,在古代,一是用硬度高于被加工材料的“它山之石”直接研磨,直接研磨的作用一是磨平,二是磨(拋)光。
玉石加工的“切、磋、琢、磨”,既是動詞(加工的方法),也是名詞(工具名稱)。除了“琢”是用鑿刀鑿掉被加工玉石的多余部分以外,切、磋、磨都是應(yīng)用不同工具(刀、鉆、鋸等)澆注流砂,經(jīng)過研磨完成的。所以治玉的民間藝人自古以來都將玉石的加工制作,簡稱為“琢磨”?,F(xiàn)在人們通常都將玉石制作稱為“雕刻”并不確切。因為除了低硬度的軟玉石,用一般金屬雕刻工具是難以雕刻的?,F(xiàn)在廣泛使用的鍍有金剛砂的磨頭進(jìn)行加工制作,其工作原理仍然是傳統(tǒng)的研磨而不是雕刻。
胡躍進(jìn),荊州市沙市區(qū)人,生長于教育工作者之家,自幼就喜愛寫字畫畫,雕磚磨石。少年時代就開始創(chuàng)意書畫和玉石作品,隨著年歲的增長和藝術(shù)實踐的積累,成年以后,特別是在荊沙發(fā)現(xiàn)千古楚玉的近十年來,潛心琢磨,創(chuàng)造性繼承古玉雕琢技藝而碩果累累。即目前為止,雕琢的玉石作品近千件。
荊州創(chuàng)業(yè)學(xué)校怎么樣
教育,服務(wù)
數(shù)控、汽車、模具、計算機、機床切削加工、護(hù)理、電子電工、會計、學(xué)前教育、服裝、旅游
荊州創(chuàng)業(yè)學(xué)校是2002年5月經(jīng)省勞動和社會保障廳、省發(fā)展改革委員會批準(zhǔn)正式設(shè)立的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是教育部認(rèn)定的重點中職學(xué)校,是人力資源和社會保障部認(rèn)定的國家重點技工學(xué)校,是教育部、人力資源和社會保障部、財政部認(rèn)定的首批國家中職示范學(xué)校。在校學(xué)生6000多人。 校園占地面積220畝,校舍建筑面積8.4萬平方米。有計算機1360臺。有數(shù)控、汽車、模具、計算機、機床切削加工、護(hù)理、電子電工、會計、學(xué)前教育、服裝、旅游等各個專業(yè)方...