排除內(nèi)心哀傷,用家庭沙盤游戲療法做橋梁
用家庭沙盤游戲療法做橋梁,排內(nèi)心哀傷,遠(yuǎn)程咨詢有6步流程。其中第4、6步是關(guān)鍵。
做了2次遠(yuǎn)程心理咨詢后,昨晚毛毛爸爸按預(yù)約第3次遠(yuǎn)程連線,這次針對的是內(nèi)心哀傷--父親去世帶給他的創(chuàng)傷。
內(nèi)心哀傷,是悲痛情緒一直沒有被表達(dá)出來的未結(jié)束事件,它只有在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)才能表達(dá)出來,宣泄掉了這股情緒,內(nèi)心的問題才得到解決。
跟線下面對面心理咨詢不一樣,家庭沙盤游戲療法的本質(zhì)是遠(yuǎn)程心理咨詢,而且是遠(yuǎn)程的家庭心理咨詢。線下咨詢,處理哀傷問題相對容易。借助家庭沙盤游戲療法,如何做這樣的遠(yuǎn)程心理咨詢?
就以毛毛爸爸為案例,分享一下用家庭沙盤游戲療法做橋梁,排除內(nèi)心哀傷的心理輔導(dǎo)過程。遠(yuǎn)程咨詢分為6步流程:
在上一次的咨詢過程中,我已捕捉到爸爸對毛毛是懷有“恨意”的,而且恨意跟已去世的父親有關(guān)。
毛毛的爺爺去世較早,毛爸在內(nèi)心情緒上是愧疚的。那時候他十多歲,現(xiàn)在毛毛也是十多歲,表現(xiàn)形式跟他當(dāng)年一樣:不聽家長的話。在這里,原先對父親去世的愧疚,轉(zhuǎn)到毛毛身上就成了“恨”。
毛爸在描述毛毛問題時,有股咬牙切齒的恨意,讓人感覺這種強(qiáng)烈情緒背后一定有東西,必須進(jìn)一步引導(dǎo)才能發(fā)掘出來。
注意,這需要有大量的經(jīng)驗累積才能識別,并依托感覺的敏銳性,說起來確實是有點玄乎的,只有經(jīng)驗老道的心理咨詢師才能心領(lǐng)神會。
跟面對面的心理咨詢一樣,遠(yuǎn)程咨詢同樣要在舒適、寬松、安全的環(huán)境下進(jìn)行。
遠(yuǎn)程連線狀態(tài)下,先釋放出松馳的氛圍,然后回顧哀傷事件,雖然在技術(shù)手段沒有變化,但挑戰(zhàn)性依然很強(qiáng)。重點是抓住Zui牽動來訪者情緒的事件,并將其畫面清晰化。
毛爸在做家庭沙盤游戲療法時,我與他做到了一起呼吸——同頻,“看畫面”時需要相互確認(rèn),而且要多次確認(rèn)。此時,語言的穿透力尤為重要。
回顧哀傷事件時,慟哭、悔恨、哀怨等情緒表達(dá)是必需必要,還要讓其充分、徹底的宣泄出來。毛爸當(dāng)然也做到了。
三、將關(guān)鍵畫面鎖定,并通過家庭沙盤游戲療法擺出,這一步很關(guān)鍵。
在上述基礎(chǔ)上,需要再次確認(rèn)哀傷畫面并鎖定。之后,將其通過家庭沙盤游戲療法擺出來,讓意識進(jìn)一步“看到”它。
毛爸在擺出相關(guān)畫面后,竟然對著沙盤跪下磕了幾個響頭。
這里,就跟面對面的心理咨詢不一樣了;面對面咨詢時,宣泄完情緒后,一般就可以通過相關(guān)技術(shù)進(jìn)行收尾。因為面對面咨詢有表情動作的交流,也更有能量,但遠(yuǎn)程的心理咨詢畢竟還是隔著一層,需要借助家庭沙盤游戲療法進(jìn)一步鞏固。
很多遠(yuǎn)程心理咨詢的效果不佳,原因就在這里——缺少了必要的“看見”。
這一步是所有心理沙盤游戲都會涉及的,家庭沙盤游戲療法處理成人的問題時,同樣也要進(jìn)行。只是在處理哀傷事件時,這一步更像告別,類似于空椅子技術(shù)與意象對話中所用的相關(guān)技術(shù)。
這一階段,毛爸并沒有說很多話。他覺得自己剛才的情緒,父親已經(jīng)收到,而且父親終于很放心地要離開了。
雖然在開始咨詢時,已經(jīng)有主題,但那不是來訪者的主題,只能說是個話題或范圍。在上述1~4步后,所擺出的沙盤構(gòu)圖,是來訪者通過潛意識看到的畫面,是更有個性化的東西。所以,重定主題,才能是更個人的,也更好地結(jié)束。
毛爸給沙盤的主題定義為“心底的腳印”。
Zui后結(jié)束時,毛毛爸爸還是有些舍不得,不僅舍不得拆掉沙盤,也舍不得結(jié)束咨詢。
遠(yuǎn)程環(huán)境下的結(jié)束,一定要有讓來訪者回到現(xiàn)實的啟發(fā)性語句,甚至要多次強(qiáng)調(diào)。否則,他/她可能依然沉浸在那個環(huán)境中,沒有出來。這樣就存在危險。
這一點,很多做遠(yuǎn)程咨詢的朋友忽略了,以為掛掉電話、關(guān)掉麥就算結(jié)束了,其實根本就不是這樣的。就我知道的,那些草草結(jié)束的心理咨詢,所發(fā)生的后續(xù)不良事件就有10多起。
上述六個步驟,是用家庭沙盤游戲療法作為橋梁,在做遠(yuǎn)程心理咨詢時,所必須遵循的流程與關(guān)鍵點。不懂的,沒有經(jīng)驗的,就不要想當(dāng)然的做此類服務(wù)。
心理測評系統(tǒng),3D心理沙盤,電子心理沙盤,心理沙盤,心理軟件定制開發(fā)
技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);銷售醫(yī)療器械Ⅰ類、電子產(chǎn)品、計算機(jī)、軟件及輔助設(shè)備、通訊設(shè)備、五金交電、電子產(chǎn)品、機(jī)械設(shè)備、日用品;計算機(jī)系統(tǒng)服務(wù);計算機(jī)維修;教育咨詢;會議服務(wù);文化咨詢;承辦展覽展示活動。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后依批準(zhǔn)的內(nèi)容開展經(jīng)營活動。)
我是李守龍,來自山東省一個不算有名但有深厚歷史的縣城--莒縣。【對我有興趣可加QQ155349015或微博關(guān)注@3D心理沙盤李守龍】【曾經(jīng)經(jīng)歷】與眾多年輕人一樣,大學(xué)畢業(yè)后回家鄉(xiāng)工作,在莒縣第三中學(xué)任教。當(dāng)時心理咨詢室都沒有開設(shè),更沒有心理課,心理學(xué)畢業(yè)的我,不得不接受學(xué)校安排,擔(dān)任歷史老師。 主科老師只帶兩個班的課,歷史老師可要帶7個班的課,多的時候8節(jié)課/每天,晚上回去嗓子都是冒煙的。作為年輕老師,還要擔(dān)任班主任,晚上要值班看自習(xí),...