針對本項目標雕塑，我們在常規(guī)的制作工藝流程上根據本項目的獨特性做了重新調劑，根據甲方提供的圖片現做泥稿翻制石膏磨具翻制玻璃鋼磨具比對磨具將不銹鋼板鍛打出型拼接焊接焊點處置外觀打磨連接發(fā)光源整體上色細節(jié)處理，整體進程，流程步調多，花費人工費大，工期時候長。

　　一，往往在加工前期需要業(yè)主方提供相應的圖紙才能進行更加jingque的加工，按照本項目的特殊性有業(yè)主方提供相應的照片進行加工，我方需要在照片的基礎做出加工深化圖紙以便利進1步的施工。

　　二，圖紙確認后用陶泥做成我們所要樹的各個外形，在陶泥做好后對比圖片再進行jingque的2次修改，直至于圖片符合。

　　設計以常規(guī)結構為主，公園和林區(qū)采用自然結構，將常規(guī)結構與自然布局相結合。

　　為學生提供1個良好的山水學習情況。

　　主樓周圍的綠化突出了恬靜干凈的特點，形成了情況良好的教學區(qū)，其結構和構造。

　　建筑調和，為了便利師生通行，結構更加規(guī)整，建筑4周，斟酌室內通風和照明。

　　需要時，在靠近建筑物的處所種植低矮灌木或多年生花卉，在離建筑物8米的處所種植樹木，在建筑物的陰涼處。

　　選擇耐陰性植物，公園里有豐碩的樹種，樹種的名稱，特征和發(fā)源都列在名單上，使得整個校園都很受接待。

　　生物知識花圃。