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有一個(gè)老人，胖胖的，有點(diǎn)瘸，說話很慢。他是石樹清的老人。國家文物鑒定委員會(huì)副主任，你百分百。

石老先生說，他不太相信用科學(xué)儀器測(cè)出來的文物。他用他的眼睛。比如一幅古畫，就是用清朝遺留下來的紙張“高度仿制”出來的。用儀器測(cè)不出紙的日期，但紙上畫的水彩墨水是現(xiàn)代人畫的，會(huì)騙人。淵博的知識(shí)，敏銳的視力，是那些冰冷的儀器無法替代的。

剛解放不久，石老先生在北京的一個(gè)街邊小攤上吃餛飩，拿起裝餛飩的青花瓷碗。這很愚蠢。是明代的“宣慶”。他把另一個(gè)同事，也是文物鑒定師的王叫來，“你看，宣慶不就是老太太攤上的那碗餛飩嗎？”王接過碗，看了看。果然。天才的另一面是白癡。這話也可以反過來說:傻子的另一面是天才。只要你努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘，總有你會(huì)成為天才。

18世紀(jì)初，在俄羅斯的鄉(xiāng)下有一個(gè)笨孩子。他看到數(shù)學(xué)老師用例題做了四道算術(shù)題，后結(jié)果是零，他就以為四道算術(shù)題都是零，于是想都沒想就在后面加了一個(gè)零。老師對(duì)這個(gè)孩子無能為力，只能搖頭嘆息。

我不記得那個(gè)老師的名字了。記憶中讓我印象深刻的是，年過六旬的他，總是帶著親切友好的笑容，染發(fā)劑褪色后留下的紅黃顏色，常常留在發(fā)根處。

我二年級(jí)的時(shí)候，他給我們上了一學(xué)期的手工課。手工課不是主課，所以班里很多同學(xué)都不重視。難得的是他上課很認(rèn)真，經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力做一些小發(fā)明，或者布置一些手工作業(yè)。

記得有一次，他讓我們“變廢為寶”，自己做一把刀，說每個(gè)人都要完成，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)會(huì)記在后的總評(píng)里。當(dāng)時(shí)特別希望自己能考90分以上，因?yàn)槊抗?jié)課，他都會(huì)把90分以上的作品放在講臺(tái)上的一個(gè)“專區(qū)”，讓大家排隊(duì)參觀。這是莫大的榮幸！