近年以來，學(xué)生在學(xué)校因為各種問題跳樓，輕生的新聞屢見不鮮。學(xué)習(xí)壓力大，缺少挫折教育，校園欺凌......深層次的原因大都可以歸于當(dāng)代的教育對于分?jǐn)?shù)的重視和關(guān)注已經(jīng)超過其他一切因素，孩子的心理變化得不到家長，老師的重視。因此，對于當(dāng)下“唯分?jǐn)?shù)為重”的教育理念進(jìn)行改革勢在必行，對于孩子德智體美勞全面發(fā)展的倡導(dǎo)呼之欲出。

而對于孩子的全面教育，則需要從小抓起。在課業(yè)任務(wù)相對輕松的幼兒時期就培養(yǎng)好孩子的人格，對于孩子未來的發(fā)展也是上了一道保險。

因此，對幼兒教育課程的選擇也是一個重要課題。咔卡福所研發(fā)出的奧爾夫音樂課程，對于孩子的早期性格培養(yǎng)，包括分享精神，合作精神，創(chuàng)新精神，專注力培養(yǎng)都大有裨益。孩子想問題，執(zhí)行指令都不是從固有的單一角度出發(fā)，而是更愿意去另辟蹊徑，靈活處事。

此外，孩子的情商也可以在課程的學(xué)習(xí)中得到很好的提升。在課堂進(jìn)行過程中，孩子不可避免地與他人產(chǎn)生交流，溝通。在此過程中，孩子為了更好的融入群體，愿意想方設(shè)法地與他人友好相處。

在咔卡福奧爾夫音樂課堂中，孩子的學(xué)習(xí)能力，動手能力，操作能力都得到了合時宜的鍛煉。課程從嗓音，律動，器樂，感知四個方面出發(fā)，通過游戲和動畫的導(dǎo)入讓兒童能夠迅速的對奧爾夫音樂產(chǎn)生興趣，后期加上視頻動作教學(xué)，歌曲聆聽與范唱讓孩子的課堂氛圍更加豐富。

此外，除了對孩子成長的關(guān)注，咔卡福還致力于更好的服務(wù)老師。咔卡福不僅有著完整的課程教案，精美豐富的課件教學(xué)，遠(yuǎn)銷歐洲，高質(zhì)量的樂器，還有著較為完善的課程體系，對園所老師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，還會對課程進(jìn)行定期更新，保證課程質(zhì)量，減輕老師工作壓力。

2021年，咔卡福積極響應(yīng)國家號召，致力于幫助更多的幼兒園所開設(shè)奧爾夫音樂課程，幫助更多的中國孩子做好音樂啟蒙教育。