“氣韻生動(dòng)”從語言表現(xiàn)力入手　　

季羨林先生說，藝考播音培訓(xùn)學(xué)校，從詞語的表意功能上劃分，藝考播音培訓(xùn)班，可以有三層意義：層是詞的“本義”，就是能直接看到的表面意義;第二層是詞的“文義”，就是詞語在文章中的實(shí)際意義;第三層則是詞的“涵義”，就是文章中包含的，沒有直接說出來的意義。在播音創(chuàng)作中，我們首先必須清楚地表達(dá)出詞語意義的前兩層，但是，做到這一步，僅僅只是達(dá)到了表達(dá)準(zhǔn)確的要求，還沒有達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)作的審美要求。播音創(chuàng)作的審美價(jià)值體現(xiàn)在哪里?把稿件中包含的卻沒有直接說出來的涵義獨(dú)到地表達(dá)出來，使播音創(chuàng)作產(chǎn)生一種神韻，達(dá)到審美的意境。

在播音創(chuàng)作中，要讓藏之于聲的“韻”作為“聲外”之“余音”遺響，形成審美享受，必須有高超的語言表現(xiàn)力，通過有聲語言的藝術(shù)創(chuàng)作將藝術(shù)的神韻和意境表現(xiàn)出來。

近幾年隨著播音類藝考生基數(shù)的增加，藝考競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，考生們拼的將不單是藝術(shù)功底，還有文化成績(jī)！在播音藝考路上拼顏值，拼功底，已著實(shí)不易，如今還要拼文化成績(jī)，相當(dāng)于難上加難！那么，如何才能抓好藝術(shù)功底又不落下文化成績(jī)，成為了眾多播音考生的面臨的一大問題！

考生們選擇藝考后，肯定要參加集訓(xùn)，畢竟自學(xué)天才是少數(shù)，在專業(yè)老師指導(dǎo)下才能學(xué)習(xí)，快速提升！大部分考生在選擇培訓(xùn)學(xué)校顧及的應(yīng)該是專業(yè)，卻忽略了文化學(xué)習(xí)！

那么，如何選擇藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校才能專業(yè)文化兩不誤呢？據(jù)了解，近年藝術(shù)考生增多，藝考培訓(xùn)學(xué)校也隨之增加，但培訓(xùn)水平卻參差不齊。大部分培訓(xùn)工作室僅是針對(duì)專業(yè)集訓(xùn)，并未涉足文化課層面！這使得不少考生只顧集訓(xùn)專業(yè)卻落下了文化學(xué)習(xí)，更可能導(dǎo)致專業(yè)過線，文化未達(dá)標(biāo)而落選名校。

所以，一所僅集訓(xùn)專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校顯然滿足不了現(xiàn)在播音考生的需求，一所既能學(xué)好專業(yè)，也能兼顧文化學(xué)習(xí)的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校才是播音考生的！下面以天籟藝術(shù)學(xué)校為例，給大家講選擇一所專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的必要性！

播音主持專業(yè)考試要求

（1）稿件：一般以常見的民生新聞，時(shí)政新聞為主，少部分的學(xué)校會(huì)一些古詩詞或者散文等作品，但是浙江傳媒學(xué)院幾乎年年初試都考察古詩詞，篇幅不是很長(zhǎng)但是很見考生的功底。 

（2）即興評(píng)述：這是藝考，當(dāng)中常見的考試科目，也可以稱之為必考項(xiàng)。但是即興評(píng)述的難度，每個(gè)學(xué)校考察的傾向都不同

（3）自備稿件：這是一個(gè)亮光點(diǎn)，如果你的自備作品夠新穎夠出眾，而且還能看得出你的專業(yè)很不錯(cuò)，那么我相信你會(huì)得到非常理想的分?jǐn)?shù)，但是如果你準(zhǔn)備的自備作品重復(fù)率很高，或者說難度很小，或者是篇幅很短，我相信你的分?jǐn)?shù)并不會(huì)十分的理想，這就需要你在準(zhǔn)備作品的時(shí)候就十分的認(rèn)真，從選擇作品到理解作品，再到朗誦表達(dá)作品都需要你創(chuàng)新中不失基本功。 

（4）模擬主持：這是近些年新興的一個(gè)科目，相比較其他考察科目而言，它對(duì)考生的語言功底考察的更為、透徹。評(píng)委們首先是聽你的普通話以及脫稿能力，能否做到無稿件表達(dá)依然順暢，思維仍然井井有條，知道自己說的是什么，藝考培訓(xùn)播音，要說什么，然后就是考察你的整體形象氣質(zhì)是否得體，藝考培訓(xùn)，肢體動(dòng)作配合語言是否協(xié)調(diào)自然。后就是看你的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力和帶動(dòng)氣氛的能力，能否做的節(jié)目像真正出鏡一樣，給人眼前一亮的感受。 

（5）才藝展示：部分學(xué)校會(huì)考察你的才藝，當(dāng)然這是考生自己的展示項(xiàng)目，不做統(tǒng)一要求，即使沒有才藝的同學(xué)也不要緊張，更不要裝作什么都會(huì)的樣子引起評(píng)委老師們的反感。

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