難點

 傳統(tǒng)項目模式下的系統(tǒng)方案缺乏整體的能源監(jiān)測和管控需求，學(xué)校想實現(xiàn)綜合能源管理要疲與協(xié)調(diào)不同廠家直接溝通數(shù)據(jù)融合或重新立項重構(gòu)，成本大、周期長，不利于低碳校園建設(shè)。

建設(shè)方案

EMS-EDU1.0—信息互通、統(tǒng)一管理

EMS-EDU1.0—信息互通、統(tǒng)一管理

EMS-EDU1.0—信息互通、統(tǒng)一管理

EMS-EDU1.0—信息互通、統(tǒng)一管理

EMS-EDU1.0—信息互通、統(tǒng)一管理

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-校園綜合能源管理

    校園建筑面積大、建筑類型多樣、用能需求復(fù)雜，傳統(tǒng)能耗分析軟件僅能統(tǒng)計校園總體用能，無法進行深度分析管理。綜合能源管理模塊從能耗拓撲、組織拓撲、空間拓撲三個維度對校園能耗精準統(tǒng)計和quan方位管理，實現(xiàn)智能化與動態(tài)化

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-校園綜合能源管理

    基于校園能耗拓撲、組織拓撲、空間拓撲三個維度對校園總體用能進行分析展示。方便管理者快速了解校園能耗情況，定位高能耗建筑或組織部門，對整體用能進行能耗對標及異常分析等。

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-校園綜合運維系統(tǒng)

    包括配電監(jiān)控、配電室環(huán)境監(jiān)測等傳統(tǒng)電力運維功能，針對校園管理增加設(shè)備報修、重點設(shè)備(電梯、水泵、中央空調(diào)等)運行狀態(tài)監(jiān)測及報警。

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-能源漏損監(jiān)控系統(tǒng)

    對校園用水數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一監(jiān)測及分析，并通過可視化組態(tài)平臺對數(shù)據(jù)進行直觀展示，洞悉用水情況，對違規(guī)用水進行監(jiān)測分析及報警。

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-公共用能管理系統(tǒng)

    針對教學(xué)、辦公等公共區(qū)域用能進行檢測和管理。以房間為單位對水電用能進行統(tǒng)計、并對照明和空調(diào)用能進行策略管控；以組織拓撲或空間（建筑）拓撲為基準對能耗進行統(tǒng)計分析，進行指標下發(fā)、定額對標、定額排名、超額報警等功能。

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-宿舍用電管理系統(tǒng)

    對宿舍用電進行精細化計量及控制。單間宿舍可Zui多進行5路獨立計量控制（違規(guī)電器識別、定時通斷），并具有基礎(chǔ)額度設(shè)置、跳閘記錄等功能嗎，可與校園一卡通對接統(tǒng)一充值。

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EMS-EDU2.0—系統(tǒng)互動、高效管理

EDU-智能照明/空調(diào)管理系統(tǒng)

    公區(qū)照明、空調(diào)用電往往缺乏監(jiān)管，長明燈、空調(diào)忘關(guān)或長時間處于過低溫度會造成不必要的巨大浪費。對校園照明和空調(diào)進行遠程監(jiān)測和控制(、策控、時控)可有效節(jié)省非必要浪費。

EMS-EDU2.0—管理節(jié)能

公共用能除照明、空調(diào)可直接對設(shè)備進行監(jiān)管遠控外，室內(nèi)照明、插座可通過對房間加裝電表實現(xiàn)“一戶一表"，能耗精準統(tǒng)計和quan方位管理。

可按照房間->部門->學(xué)院->學(xué)區(qū)等自定義組織架構(gòu)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以便按照學(xué)區(qū)->學(xué)院->部門->房間反向進行用能統(tǒng)計及用能公示，進行額度設(shè)定和超額預(yù)警，將能耗數(shù)據(jù)責(zé)任到人，通過管理降低日常工作總非必要用能浪費。

EMS-EDU2.0—管理節(jié)能

EMS-EDU2.0—管理節(jié)能

EMS-EDU3.0—多能互補/充分自治/能源互聯(lián)

效益分析