這樣的毒園長(zhǎng)，早已喪失了做人的Zui起碼的良知道德，用簡(jiǎn)單的教師職業(yè)道德之類去評(píng)判已顯得多么的蒼白，等待她的自然是法律層面的嚴(yán)懲，任何極刑懲罰她而言都不為過(guò)。失去孩子的親人傷痛，還有留給社會(huì)質(zhì)疑的諸多的負(fù)面影響性隱憂一時(shí)都難以撫平消弭。我們?cè)摱喽喾此?，這樣的毒園長(zhǎng)到底是怎樣煉成的，好對(duì)癥下藥，切實(shí)預(yù)防類似的悲劇再次發(fā)生。

　　首先該反思的，自然是幼兒教育辦學(xué)的準(zhǔn)入關(guān)。多年來(lái)，我們一直只重視基礎(chǔ)教育的九年義務(wù)教育，而忽視了幼兒園教育這一塊，使得幼、小銜接脫節(jié)。當(dāng)《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告》發(fā)布后，我們才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村90%以上的幼兒園是民辦的所謂“民辦幼兒園”，其實(shí)大多是未注冊(cè)、沒(méi)戶口、辦學(xué)條件和質(zhì)量都不達(dá)標(biāo)的“黑”幼兒園。由于政府辦幼兒園這一塊的相對(duì)乏力，使得私立幼兒園不斷涌現(xiàn)，且比較混亂。突出的現(xiàn)象是辦學(xué)的主體資質(zhì)不大合格，教師的素質(zhì)把關(guān)也不是很嚴(yán)，只要能緩解政府辦學(xué)的壓力，基本上是低門(mén)檻寬松進(jìn)入。在這種格局中，必然會(huì)存在幼兒園良莠混雜的情形，在規(guī)范上也是有心無(wú)力。而且在一個(gè)小地方，就存在兩所或多所幼兒園，這樣的布局設(shè)置是否合理？

　　由于是私立幼兒園的性質(zhì)，國(guó)家沒(méi)有給予足夠的經(jīng)濟(jì)扶助政策，使得這類幼兒園是自負(fù)盈虧辦學(xué)。學(xué)生就是“上帝”，必然會(huì)出現(xiàn)生源惡性競(jìng)爭(zhēng)的局面。一方面是一些辦園者把學(xué)校當(dāng)企業(yè)來(lái)辦，表現(xiàn)為功利盈利性的Zui大目的，而不是懷著辦教育服務(wù)國(guó)家的思想情懷。更沒(méi)有教育家校長(zhǎng)辦學(xué)的。另一方面是不擇手段惡性競(jìng)爭(zhēng)，不是從辦園特色和教育質(zhì)量上下功夫?？膳碌氖?，對(duì)這類現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)沒(méi)有洞察，沒(méi)有有效監(jiān)督管理措施，基本上只是讓辦學(xué)幼兒園備案存檔，然后持任其自生自滅的態(tài)度。

　　當(dāng)然，一個(gè)個(gè)體的墮落和蛻變主要是自身的主觀因素造成，被沖動(dòng)魔鬼毒泡的心靈只會(huì)開(kāi)出惡之花。作為一名教育者親自下毒毒害孩子，已喪失了Zui起碼理智和人性，顯得愚蠢之極。但至少?gòu)耐獠恳蛩厣衔覀円苍撊ザ喽喾此?。假如教育主管部門(mén)管理監(jiān)督很到位，假如在幼兒園入學(xué)上也像公立學(xué)校那樣規(guī)范劃片招生，假如國(guó)家直接把幼兒教育納入公立辦學(xué)普及的范疇……我想悲劇也可能不會(huì)發(fā)生。

　　近年來(lái)，幼兒辦學(xué)機(jī)構(gòu)常常鬧出許多虐童害童方面的案例，造成了許許多多的悲劇。出了問(wèn)題往往拿“臨時(shí)工”說(shuō)事，這次是幼兒園親自生事又該如何評(píng)判呢？拿什么去拯救教育拯救孩子，實(shí)在是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題?！熬染群⒆?！”一個(gè)世紀(jì)前一位老人的吶喊，如今聽(tīng)來(lái)仍然顯得震聾發(fā)聵。

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