現(xiàn)在的大多數(shù)家長(zhǎng)們不知道孩子們的弱視問(wèn)題，首先，眼鏡度數(shù)≠視力。健康小天才給大家做個(gè)比喻，帶多大度數(shù)的眼鏡就好像寶寶穿多少號(hào)碼的鞋子，是由寶寶眼睛的屈光狀態(tài)（就像照相機(jī)的光學(xué)系統(tǒng)）發(fā)育決定，而視力的多少就好像寶寶跑步的快慢；體現(xiàn)的是大腦對(duì)物體的識(shí)別能力。 

其次，弱視眼視力提高表明視覺(jué)中樞的功能得到改善，就像經(jīng)過(guò)堅(jiān)持鍛煉，能夠走得穩(wěn)、跑得快一樣。而眼鏡是否更換度數(shù)則要看眼睛的屈光狀態(tài)是否變化，就像根據(jù)寶寶的腳的大小穿合適的鞋子一樣。那么，是否戴鏡視力提高是否等同于眼鏡度數(shù)有改變呢?健康小天才提出：當(dāng)然不是，寶爸寶媽都知道，是否更換寶寶鞋號(hào)看的是寶寶腳丫的大小，而不是寶寶跑得快了就需要換鞋子的號(hào)碼呀。

    那么，寶爸寶媽還會(huì)問(wèn)我寶寶視力提高了，是不是可以摘掉眼鏡呢？好吧，健康小天才再說(shuō)一遍：孩子是否需要戴眼鏡要看眼睛的屈光狀態(tài)，不能隨意停戴眼鏡！當(dāng)然，視力提高是我們攻下的Zui重要的堡壘，也算是打了一個(gè)大勝仗。但寶爸寶媽是否知道，寶寶后面還面臨著幾個(gè)問(wèn)題：

   第一：調(diào)節(jié)力異常。我們知道屈光不正是弱視寶寶常見(jiàn)的病因，尤其是遠(yuǎn)視性屈光不正Zui為常見(jiàn)。遠(yuǎn)視的寶寶常常存在“調(diào)節(jié)”方面的異常，也就是看遠(yuǎn)近距離不同的物體時(shí)眼睛不能準(zhǔn)確聚焦。表現(xiàn)為看遠(yuǎn)處的視力好，而看近處細(xì)小物體時(shí)眼睛聚焦能力不足，寶寶讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)看不清楚小字體的字，或者長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼時(shí)容易疲勞。有些寶寶會(huì)常常抱怨看書(shū)很累、犯困，甚至頭痛，不喜歡學(xué)習(xí)。不明白原因的寶爸寶媽很容易把這些表現(xiàn)歸結(jié)為寶寶不喜歡學(xué)習(xí)，一味地批評(píng)，卻沒(méi)能積極地幫寶寶解決面臨的困難。

   第二：雙眼視缺陷。我們知道人的兩只眼睛看東西時(shí)需要互相配合，具有復(fù)雜的功能。兩只眼睛分別看到的清晰物像需要同時(shí)傳輸?shù)酱竽X，進(jìn)一步整合成一幅清晰、具有立體感的畫(huà)面。也就是我們所說(shuō)的三級(jí)視功能：同時(shí)知覺(jué)（雙眼同時(shí)感知物像的能力），融像（通過(guò)大腦分析功能，將同時(shí)來(lái)自雙眼具有輕微角度差異的圖像合成一個(gè)完整物像的能力），立體視（判斷物體空間層次和位置的能力）。健康小天才做了個(gè)專(zhuān)業(yè)的調(diào)查：寶爸寶媽你知道嗎？弱視的寶寶盡管視力獲得大幅提高，但雙眼間的使用仍然可以存在不同程度的不協(xié)調(diào)，很多弱視寶寶融像和立體視功能明顯低于正常人??！比如，進(jìn)行需要精細(xì)定位的活動(dòng)能力差，無(wú)法欣賞3-D電影的震撼效果。這些可能對(duì)寶寶將來(lái)進(jìn)行職業(yè)選擇和生活質(zhì)量造成不同程度的影響。

   第三：弱視復(fù)發(fā)。寶爸寶媽都記得“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)吧。盡管視力恢復(fù)到雙眼一致，大約1/3到1/4的寶寶會(huì)在一年內(nèi)弱視眼視力再度下降，也就是弱視復(fù)發(fā)。這么高的復(fù)發(fā)率？！不僅如此，視力康復(fù)效果越好，視力提高幅度越大越容易弱視復(fù)發(fā)；以前有過(guò)復(fù)發(fā)病史的寶寶，弱視復(fù)發(fā)的機(jī)會(huì)也越多。弱視的生命力原來(lái)這么頑強(qiáng)？！

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