喀拉拉邦初創(chuàng)企業(yè)Infusory Future Tech Labs推出其聲稱的“印度首款混合現(xiàn)實(shí)多人學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”，旨在通過(guò)技術(shù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)革新教育模式。該實(shí)驗(yàn)室已率先在中央邦雷瓦市的Jyoti Senior Secondary School部署完成。

與傳統(tǒng)完全隔絕現(xiàn)實(shí)的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）不同，混合現(xiàn)實(shí)（MR）允許學(xué)生在保持對(duì)物理教室、教師和同學(xué)可見(jiàn)的同時(shí)，直接與課桌或座位前方的3D數(shù)字模型互動(dòng)。聯(lián)合創(chuàng)始人Shyam Pradeep表示，這種沉浸式體驗(yàn)可避免學(xué)生與現(xiàn)實(shí)環(huán)境完全隔離，支持師生在連接真實(shí)環(huán)境的前提下共同操作3D模型與開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

相比全封閉VR設(shè)備，該技術(shù)可降低眼部疲勞，并為有幽閉恐懼癥的學(xué)生提供更舒適的體驗(yàn)。教師可通過(guò)將虛擬對(duì)象直接放置于學(xué)生面前，直觀演示心臟腔室、血液循環(huán)及物理光學(xué)等復(fù)雜概念，輔助學(xué)生更高效地理解與記憶。實(shí)驗(yàn)室無(wú)需特殊建筑或基礎(chǔ)設(shè)施，可在標(biāo)準(zhǔn)教室內(nèi)靈活安裝。公司還自主研發(fā)了相對(duì)錨定系統(tǒng)（Relative Anchoring System），使同處一室的學(xué)生能在無(wú)需復(fù)雜硬件或追蹤設(shè)備的情況下，看到位置一致的虛擬對(duì)象。

自2018年由Thomson Tom與Shyam Pradeep Alil創(chuàng)立以來(lái)，Infusory的業(yè)務(wù)已拓展至阿聯(lián)酋、尼泊爾、歐洲及非洲等地。其開(kāi)發(fā)的TutAR應(yīng)用目前覆蓋全球超3萬(wàn)臺(tái)智能面板，服務(wù)逾10萬(wàn)名教師與5000余所學(xué)校。去年，該公司為馬哈拉施特拉邦政府項(xiàng)目在該邦121所中學(xué)部署了TutAR平臺(tái)，并曾為新加坡航空等國(guó)際機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)技術(shù)項(xiàng)目。繼中央邦試點(diǎn)成功后，公司計(jì)劃視情況在喀拉拉邦多所中學(xué)復(fù)制該實(shí)驗(yàn)室。