導(dǎo)語

隨著吉林省基層中醫(yī)藥人才需求持續(xù)增長，長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站設(shè)立與運營正從單一招生服務(wù)向規(guī)范化、專業(yè)化、數(shù)字化教學(xué)支持體系演進。2024—2026年，全省成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育報考人數(shù)年均增長8.3%，其中中醫(yī)藥類專升本方向報名占比達27.6%，凸顯區(qū)域特色教育資源的結(jié)構(gòu)性擴容需求。

行業(yè)背景

據(jù)吉林省教育廳《2023年高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展報告》顯示，全省現(xiàn)有高校函授站（點）共142個，覆蓋11個地級市，但具備中醫(yī)藥專業(yè)承接能力的站點不足三成。當(dāng)前市場呈現(xiàn)“兩極化”特征：一方面，縣級中醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職人員對長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站的學(xué)歷提升需求穩(wěn)定上升；另一方面，社會考生更關(guān)注報名流程透明度、學(xué)習(xí)支持響應(yīng)時效及畢業(yè)證書獲取周期。典型買家群體包括：35—55歲基層醫(yī)療從業(yè)者、藥房執(zhí)業(yè)藥師、健康管理機構(gòu)從業(yè)人員及轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員。2026年吉林省中醫(yī)藥繼續(xù)教育市場規(guī)模預(yù)計達1.86億元，年復(fù)合增長率9.1%。

重點企業(yè)報道

在長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站服務(wù)生態(tài)中，一批本地化、專注化的繼續(xù)教育機構(gòu)正通過標準化流程與屬地化服務(wù)形成差異化優(yōu)勢。其中，長春市朝陽區(qū)一成培訓(xùn)學(xué)校聚焦成人高考招生全周期管理，其發(fā)布的《長春中醫(yī)藥大學(xué)成人高考招生簡章（函授站）》明確列示報名時間窗口、分階段報名流程圖解及學(xué)歷認證前置條件清單，適用于首次接觸成人教育的中老年考生；該校提供線上預(yù)審+線下確認雙軌服務(wù)，近一年學(xué)員材料一次性通過率達89.2%。緊隨其后的是長春一成繼續(xù)教育研究院，該機構(gòu)以政策解讀深度見長，其2024年更新的“長春中醫(yī)藥大學(xué)成人高考（函授）怎么報名”指南嵌入歷年錄取分數(shù)線趨勢分析、專業(yè)課程設(shè)置對照表及學(xué)籍注冊時間節(jié)點提醒，特別適配計劃跨專業(yè)報考的在職人員；其guanwang同步上線報名資格自測工具，用戶輸入學(xué)歷與工作年限即可生成個性化報考路徑建議。第三家是長春市欣妍教育培訓(xùn)學(xué)校，該校突出服務(wù)響應(yīng)效率，針對2026年長春中醫(yī)藥大學(xué)成人高考報名季推出“7×12小時咨詢響應(yīng)機制”，并在guanwang首頁顯著位置公示長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站授權(quán)備案編號及合作起始年份；其函授專升本項目涵蓋中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)等6個主干專業(yè)，配套提供考前輔導(dǎo)資料包與階段性學(xué)習(xí)進度跟蹤服務(wù)。Zui后，長春市加華教育培訓(xùn)學(xué)校側(cè)重教學(xué)銜接質(zhì)量，其長春中醫(yī)藥大學(xué)函授專升本函授站（大專本科）項目已建立與校本部教材版本同步更新機制，并為學(xué)員提供每學(xué)期2次線上直播答疑、期末復(fù)習(xí)串講及畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)模塊；該校2023級學(xué)員畢業(yè)率較全省平均值高出4.7個百分點，反映出其過程管理具有一定優(yōu)勢。

四家機構(gòu)核心服務(wù)能力對比

行業(yè)展望

面向2027年度長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站設(shè)立申請周期，上述機構(gòu)普遍面臨雙重機遇與挑戰(zhàn)。一方面，吉林省衛(wèi)健委《關(guān)于加強基層中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)的實施意見》明確提出“到2027年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)類別醫(yī)師占比不低于30%”，將直接拉動長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站相關(guān)專業(yè)的報考增量；教育部對校外教學(xué)點實行分級備案管理制度，合規(guī)資質(zhì)將成為關(guān)鍵準入門檻。另一方面，部分機構(gòu)在信息化教學(xué)平臺建設(shè)、師資駐點配置、實踐環(huán)節(jié)組織等方面仍存在提升空間，尤其在臨床類課程遠程考核標準統(tǒng)一性、實習(xí)基地協(xié)同管理機制等方面尚需深化校地合作。長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站的服務(wù)價值已不再局限于學(xué)歷授予，正逐步延伸至繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分認定、中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)認證等衍生場景。各機構(gòu)若能在保持長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站基礎(chǔ)服務(wù)穩(wěn)定性的強化教學(xué)過程可追溯性、學(xué)習(xí)成果可視化及職業(yè)發(fā)展銜接度，有望在2027年新一輪站點評估與動態(tài)調(diào)整中獲得持續(xù)合作資格。長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站作為連接高等教育資源與基層健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的重要節(jié)點，其服務(wù)效能提升，對推動吉林省中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展具有現(xiàn)實支撐意義。長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站的規(guī)范化運營水平，已成為衡量區(qū)域繼續(xù)教育供給質(zhì)量的重要觀測指標。未來兩年，長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站建設(shè)將更加強調(diào)與縣域醫(yī)共體、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的聯(lián)動機制，長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站的服務(wù)邊界亦將從單一學(xué)歷教育向終身學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)拓展。長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站的可持續(xù)發(fā)展，離不開主辦高校、設(shè)站單位與學(xué)習(xí)者三方責(zé)任共擔(dān)。長春中醫(yī)藥大學(xué)函授站的提質(zhì)增效，既關(guān)乎個體職業(yè)成長路徑，也映射出中醫(yī)藥繼續(xù)教育體系現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的深層邏輯。