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（一）情緒問題  
青少年兒童幼兒時如果離開父母，從小缺乏父母直接的關愛與呵護，從精神上得不到滿足，久而久之，他們變得沉默寡言、內(nèi)向不開朗，較為突出情緒悲痛、焦慮、厭惡、憂郁。  
（二）過分依賴
依賴是幼兒需要保持與一個人親密聯(lián)系的行為。依賴在幼兒期是正?，F(xiàn)象，會隨著年齡的增長而減輕，如果留守兒童沒有獲得正常完整的父母之愛．則會造成其心理年齡滯后，出現(xiàn)與自身年齡不相稱的依賴感。  
（三）社會適應能力差
社會適應能力差表現(xiàn)為生活自理能力差、與同伴相處能力差、事事需要別人照顧、缺乏獨立生活能力。另外還表現(xiàn)想做事拖拉磨蹭、慢性子、做事情不分輕重緩急，這類問題容易出現(xiàn)在隔代撫養(yǎng)的孩子身上，由于老人行動遲緩：做事慢，兒童在長期和老人相處時受到潛移默化的影響，使其行為表現(xiàn)與正常年齡段的孩子不符。
         
（四）敵對心理
所謂敵對心理是指個人因遭受挫折引起強烈不滿時而表現(xiàn)出來的一種反抗態(tài)度，是一種消極的個性品質(zhì)。有敵對傾向的兒童軟硬不吃，好壞不聽，常對他人抱有不友好的態(tài)度，甚至把別人的贊揚也當成是冷嘲熱諷，把老師、同學的善意批評看做是惡意的挖苦，輕則置若罔聞，重則做出報復、破壞的舉動。  
（五）自卑、倔強、退縮
一部分青少年兒童由于父母在外地打工，家境不好，而自覺低人一等，時常擔心被同學和老師恥笑，情緒常低落，不愿意與同學交往，過分壓抑自己、封閉自己，悲觀絕望。也有的學生用說謊的方式顯示自己家庭的完美和睦，又時時擔心謊言被揭穿，其實也是一種自卑的表現(xiàn)。倔強是指對一般性合理要求也表現(xiàn)出強烈的拒絕行為。這是留守兒童常出現(xiàn)的問題行為，對班級正常的管理教育和合理要求，經(jīng)常表現(xiàn)出違抗，經(jīng)常在課堂說話，但拒絕回答問題，故意做些不讓其做的事情。退縮行為是兒童對新環(huán)境適應困難而表現(xiàn)出的―種膽怯現(xiàn)象。這類行為多出現(xiàn)在父母一方去世或與繼父母關系緊張的孩子身上。主要表現(xiàn)為不愿意主動與同學交往，孤獨膽小，沉默寡言，喜歡獨處，不敢發(fā)言，或回答問題情緒緊張，聲音很小 。