智利卡萊拉爾加市的青少年機(jī)器人團(tuán)隊(duì)‘Perceptrón’于2026年在墨西哥舉行的FIRST LEGO League Open Championship中代表智利參賽，成為該賽事全球90支參賽隊(duì)伍之一。此次比賽匯聚來(lái)自日本、德國(guó)、羅馬尼亞、希臘、美國(guó)、阿聯(lián)酋、西班牙、加拿大、巴西、墨西哥和巴拉圭等國(guó)的青少年團(tuán)隊(duì)，是全球Zui具影響力的青少年科技教育賽事之一，聚焦科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐。

該團(tuán)隊(duì)?wèi){借多年在機(jī)器人教育領(lǐng)域的積累，在全國(guó)性比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得國(guó)際參賽資格。其參賽作品包括一臺(tái)可自主運(yùn)行的機(jī)器人系統(tǒng)，需完成預(yù)設(shè)任務(wù)路徑規(guī)劃與執(zhí)行，同時(shí)展示編程能力、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作水。核心挑戰(zhàn)在于實(shí)現(xiàn)高精度路徑識(shí)別與任務(wù)響應(yīng)，對(duì)傳感器融合算法、電機(jī)控制精度及模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提出較高要求。

團(tuán)隊(duì)提交的創(chuàng)新項(xiàng)目名為《守護(hù)者：過(guò)去之光》，聚焦智利本土重要的考古遺產(chǎn)——巖畫(huà)（petroglifos）保護(hù)。項(xiàng)目通過(guò)開(kāi)發(fā)基于圖像識(shí)別與地理標(biāo)記的數(shù)字檔案系統(tǒng)，提出建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，以應(yīng)對(duì)自然侵蝕與人為破壞風(fēng)險(xiǎn)。該方案結(jié)合低成本攝像頭部署、邊緣計(jì)算處理與云端數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，具備可復(fù)制性，適用于南美多國(guó)類(lèi)似遺址管理需求。項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)公眾教育功能，建議在中小學(xué)課程中引入“文化基因”概念，提升年輕一代對(duì)歷史遺產(chǎn)的認(rèn)知與責(zé)任感。

從技術(shù)實(shí)現(xiàn)角度看，該團(tuán)隊(duì)采用樂(lè)高教育MINDSTORMS臺(tái)構(gòu)建機(jī)器人本體，使用LEGO EV3主控單元與多種傳感器（超聲波、顏色、陀螺儀），通過(guò)Python與圖形化編程混合方式實(shí)現(xiàn)邏輯控制。其程序架構(gòu)具備模塊化特征，支持快速調(diào)試與任務(wù)切換，符合國(guó)際青少年機(jī)器人競(jìng)賽對(duì)可維護(hù)性與可擴(kuò)展性的基本要求。在材料選擇上，除標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)高積木外，部分結(jié)構(gòu)件采用ABS塑料3D打印件進(jìn)行強(qiáng)化，提升了整體剛性與抗沖擊性能。

對(duì)于中國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈從業(yè)者而言，該案例揭示了南美地區(qū)青少年科技教育的快速發(fā)展趨勢(shì)。盡管當(dāng)前主要依賴(lài)樂(lè)高教育套件作為教學(xué)載體，但隨著各國(guó)對(duì)STEM教育投入增加，本地化替代產(chǎn)品正逐步進(jìn)入市場(chǎng)。例如，部分拉美國(guó)家已開(kāi)始探索使用國(guó)產(chǎn)開(kāi)源硬件臺(tái)（如Arduino、Raspberry Pi）搭配自研軟件框架，降低長(zhǎng)期采購(gòu)成本。中國(guó)企業(yè)若希望拓展該區(qū)域渠道，可重點(diǎn)關(guān)注教育裝備集成商、學(xué)校采購(gòu)代理及非營(yíng)利性科技基金會(huì)的合作機(jī)會(huì)。

此外，該項(xiàng)目所體現(xiàn)的“技術(shù)+人文”融合理念值得國(guó)內(nèi)廠商借鑒。在出口教育類(lèi)機(jī)器人產(chǎn)品時(shí)，若能配套提供文化適配性強(qiáng)的項(xiàng)目模板（如本地歷史主題、環(huán)境議題解決方案），將顯著提升產(chǎn)品落地率與用戶(hù)粘性。目前智利已有多個(gè)公立學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，并納入地方財(cái)政支持計(jì)劃，形成穩(wěn)定采購(gòu)周期，建議中國(guó)供應(yīng)商提前布局區(qū)域代理商網(wǎng)絡(luò)。

值得注意的是，該賽事對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的綜合素養(yǎng)要求極高，不僅考察技術(shù)能力，更重視跨文化交流、項(xiàng)目陳述與團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。這表明未來(lái)教育機(jī)器人產(chǎn)品的價(jià)值不再于硬件性能，而是延伸至教學(xué)支持體系、教師培訓(xùn)資源與數(shù)字化內(nèi)容生態(tài)。中國(guó)企業(yè)在輸出設(shè)備的同時(shí)，可考慮提供配套課程包、在線學(xué)臺(tái)與認(rèn)證培訓(xùn)服務(wù)，增強(qiáng)整體解決方案競(jìng)爭(zhēng)力。

從供應(yīng)鏈視角看，雖然本次比賽使用的是樂(lè)高標(biāo)準(zhǔn)組件，但其3D打印結(jié)構(gòu)件、定制外殼與傳感器集成方案，反映出對(duì)小批量柔性制造能力的需求。中國(guó)珠三角與長(zhǎng)三角地區(qū)具備成熟的工業(yè)級(jí)3D打印與精密注塑產(chǎn)能，可承接此類(lèi)個(gè)性化教育裝備訂單。尤其在南美市場(chǎng)，本地化生產(chǎn)或區(qū)域倉(cāng)配模式正在興起，有助于縮短交付周期、規(guī)避關(guān)稅壁壘。