懂，真懂，徹底懂？-日本阿vs免費(fèi)視頻無(wú)碼|日本亞洲一區(qū)二區(qū)三區(qū)在線(xiàn)觀看 撰文者：何飛鵬

幾個(gè)月前，集團(tuán)請(qǐng)了來(lái)自美國(guó)的國(guó)外講師，集合了所有的高階主管，總計(jì)60~70位，到位於大陸汕頭市的汕頭大學(xué)，舉辦了三天兩夜的「啟新思維工作坊」，望文生義，這是一個(gè)開(kāi)啟心智，改變觀念的課程，由於動(dòng)員人數(shù)眾多，難免讓人對(duì)這個(gè)課程抱著高度的期待。

從第一堂課開(kāi)始，兩位外國(guó)講師就介紹所謂的鼠腦循環(huán)思維（rat brain loop），人會(huì)透過(guò)四個(gè)步驟來(lái)解釋、定義外在環(huán)境的變動(dòng)，並據(jù)以產(chǎn)生行動(dòng)及應(yīng)變：（一）選擇訊息（select info）；（二）界定意義（define meaning）；（三）貼標(biāo)籤（attach label）；（四）行動(dòng)及反應(yīng)（act∕react）。這個(gè)課程的目的就是要學(xué)員避免陷入先入為主的負(fù)面思考，錯(cuò)誤解讀真實(shí)世界的真相。

這確實(shí)是大家都常犯的毛病，所以當(dāng)老師上完第一堂課之後，我覺(jué)得收穫豐碩，並對(duì)過(guò)去曾經(jīng)出現(xiàn)的鼠腦循環(huán)思維深刻檢討，我覺(jué)得我已完全懂了這個(gè)道理，並期待講師接下來(lái)會(huì)說(shuō)出更高明的內(nèi)容。

沒(méi)想到接下來(lái)的兩天半的課程，竟然除了這個(gè)觀念之外，沒(méi)有任何新的內(nèi)容，兩位講師用授課、用學(xué)員分享、用討論、用遊戲、用各種可能的面向與方法，反覆說(shuō)明鼠腦循環(huán)思維。我們這麼多主管，排除萬(wàn)難，竟然花兩天半，學(xué)一個(gè)一小時(shí)就可以說(shuō)清楚、學(xué)得會(huì)的觀念！這是我第一天晚餐時(shí)與講師聊天，知道未來(lái)兩天不會(huì)有別的內(nèi)容時(shí)的感受。

但既來(lái)之，則安之，接下來(lái)的兩天，我也只好隨著課程，進(jìn)入講師的授課循環(huán)?？墒俏野l(fā)覺(jué)每一個(gè)階段，我對(duì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的「鼠腦循環(huán)思維」都有不同看法，第一堂課喜得知識(shí)，也覺(jué)得聽(tīng)懂道理。但第二堂課講師深度解讀後，發(fā)覺(jué)有些環(huán)結(jié)，我還沒(méi)想通。

到了第二天，進(jìn)入分享，發(fā)覺(jué)每一個(gè)人對(duì)這個(gè)觀念的體會(huì)都不一樣，我開(kāi)始不確定我是否真正懂得「鼠腦循環(huán)思維」的道理，還是只懂得一點(diǎn)表現(xiàn)的皮毛。

第三天，進(jìn)入活動(dòng)與遊戲，對(duì)我這樣的老人家，遊戲雖有些不適應(yīng)，但也確實(shí)有所啟發(fā)，我發(fā)覺(jué)我逐漸把「鼠腦循環(huán)思維」內(nèi)化到我的行為與心靈中，我比較能靈臺(tái)清明的排除一些先入為主的印象，也比較能在眾多的訊息中，能持平的看待所有的事實(shí)，不再按自己的好惡、成見(jiàn)選擇訊息，我覺(jué)得花三天徹底學(xué)會(huì)一個(gè)觀念是必要的，也只有透過(guò)深度學(xué)習(xí)，人才有機(jī)會(huì)真正改變。

這三天的課程，我學(xué)到的不只是「鼠腦循環(huán)思維」，我更看清楚自己過(guò)去急功近利的速成、速食、速學(xué)毛病，我急著吸收各種新知，但難免囫圇吞棗，恨不得把所有新知一口吞下，而且每一次，我也確實(shí)發(fā)覺(jué)「我懂了」、「我學(xué)會(huì)了」，可是這些速成學(xué)習(xí)，兩個(gè)禮拜後，又離我而去，這種只知皮毛的假懂，離真懂差很遠(yuǎn)，離真正把知識(shí)內(nèi)化，然後再用出來(lái)的融會(huì)貫通，那又更遠(yuǎn)了。

洋講師用三天，讓我看清自己速成學(xué)習(xí)的無(wú)知。